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El desarrollo del pensamiento conceptual en la escuela primaria / Peter Langford

By: Langford, Peter [Autor].
Material type: materialTypeLabelBookSeries: Temas de educación. Publisher: Barcelona Paidós 1989Edition: 1a. ed.Description: 158 p.ISBN: 847509516X.Subject(s): APRENDIZAJE CONCEPTUAL | PSICOLOGÍA INFANTIL | PENSAMIENTO CONCEPTUAL | -- ESCUELA PRIMARIA APRENDIZAJE | -- APRENDIZAJE LECTURA | -- ENSEÑANZA ESCRITURA | ARTE | PINTURA Y DIBUJODDC classification: 370.156 Summary: CAMBIOS DESCRIPTIVOS EN LAS HABILIDADES COGNITIVAS. El problema de la memoria de trabajo. Cómo aprenden conceptos los niños. Aprendizaje en la escuela primaria. LECTURA. Proceso y aprendizaje de la lectura. Concepciones del relato. Conceptos gráficos. Estrategias de lectura. ESCRITURA. Proceso y aprendizaje de la escritura. El desarrollo de una organización global. Egocentrismo, codificación y audiencias. ARTE. Pintura y dibujo figurativos en los niños. La contribución de Piaget e Inhelder. Una aplicación transcultural. Revisión de las ideas de Piaget e Inhelder. Pintura y dibujo no figurativo. El arte. ¿Ayuda a pensar a los niños?. CIENCIA. Clasificación. Causalidad. La física de los niños. Flotar y hundirse. Calor, trabajo y energía. Electricidad. Átomos y moléculas. MATEMÁTICAS. Conservación. Conceptos de número. El aprendizaje de la aritmética
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Sumario en p.7-8

CAMBIOS DESCRIPTIVOS EN LAS HABILIDADES COGNITIVAS. El problema de la memoria de trabajo. Cómo aprenden conceptos los niños. Aprendizaje en la escuela primaria. LECTURA. Proceso y aprendizaje de la lectura. Concepciones del relato. Conceptos gráficos. Estrategias de lectura. ESCRITURA. Proceso y aprendizaje de la escritura. El desarrollo de una organización global. Egocentrismo, codificación y audiencias. ARTE. Pintura y dibujo figurativos en los niños. La contribución de Piaget e Inhelder. Una aplicación transcultural. Revisión de las ideas de Piaget e Inhelder. Pintura y dibujo no figurativo. El arte. ¿Ayuda a pensar a los niños?. CIENCIA. Clasificación. Causalidad. La física de los niños. Flotar y hundirse. Calor, trabajo y energía. Electricidad. Átomos y moléculas. MATEMÁTICAS. Conservación. Conceptos de número. El aprendizaje de la aritmética

Langford, Peter 1989 1989

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