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Comprensión lectora y memoria operativa / Madruga Juan A García, Ma Rosa Elosúa, Francisco Gutiérrez

By: García, Madruga Juan A [Autor].
Contributor(s): Elosúa, Ma Rosa | Gutiérrez, Francisco.
Material type: materialTypeLabelBookSeries: Temas de psicología. Publisher: Buenos Aires Paidós 1999Edition: 1a. ed.Description: 184 p.ISBN: 8449306744.Subject(s): COMPRENSION LECTORA | MEMORIA | PSICOLOGIA | APRENDIZAJE | EDUCACION INFANTILDDC classification: 372.41 Summary: MEMORIA OPERATIVA Y COMPRENSION LECTORA. El papel de la memoria operativa en la comprensión. Generalidad o especificidad de la MO. INFERENTENCIAS Y COMPRENSION LECTORA. Las inferencias: clasificación. Teorías sobre la generación de inferencias. La posición minimalista. LA CONSTRUCCION DE LA REPRESENTACION SEMANTICA DE LOS TEXTOS. El proceso de construcción de la representación del texto: los niveles de representación. La construcción de la Microestructura del texto. La macroestructura como un conjunto de operaciones de proyección del conocimiento. LAS RELACIONES ENTRE COMPRENSION, MEMORIA Y APRENDIZAJE DE TEXTOS: ASPECTOS EVOLUTIVOS. El desarrollo de las habilidades de comprensión lectora: aspectos generales. El desarrollo de los procesos de construcción semántica. El desarrollo metacognitivo en la comprensión y el aprendizaje de textos. UNA INTERVENCION PARA MEJORAR LA COMPRENSION Y EL APRENDIZAJE ACTIVOS A PARTIR DE TEXTOS. Un programa de intervención para el procesamiento activo del texto. Contenidos y objetivos del programa. Estudio experimental
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Sumario

MEMORIA OPERATIVA Y COMPRENSION LECTORA. El papel de la memoria operativa en la comprensión. Generalidad o especificidad de la MO. INFERENTENCIAS Y COMPRENSION LECTORA. Las inferencias: clasificación. Teorías sobre la generación de inferencias. La posición minimalista. LA CONSTRUCCION DE LA REPRESENTACION SEMANTICA DE LOS TEXTOS. El proceso de construcción de la representación del texto: los niveles de representación. La construcción de la Microestructura del texto. La macroestructura como un conjunto de operaciones de proyección del conocimiento. LAS RELACIONES ENTRE COMPRENSION, MEMORIA Y APRENDIZAJE DE TEXTOS: ASPECTOS EVOLUTIVOS. El desarrollo de las habilidades de comprensión lectora: aspectos generales. El desarrollo de los procesos de construcción semántica. El desarrollo metacognitivo en la comprensión y el aprendizaje de textos. UNA INTERVENCION PARA MEJORAR LA COMPRENSION Y EL APRENDIZAJE ACTIVOS A PARTIR DE TEXTOS. Un programa de intervención para el procesamiento activo del texto. Contenidos y objetivos del programa. Estudio experimental

García, Madruga, Juan A 1999 1999

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