Dislexia, disortografía y disgrafía / Rosa Rivas Torres, Pilar Fernández Fernández
Por: Rivas Torres, Rosa [Autor]
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Colaborador(es): Fernández Fernández, Pilar.
Tipo de material: 
LibroSeries Ojos solares. Editor: Madrid Piramide 1994Descripción: 205 p.ISBN: 8436808134.Tema(s): DISLEXIA | DISORTOGRAFÍA | DISGRAFÍA | EDUCACIÓN | -- APRENDIZAJE ENSEÑANZA | APRENDIZAJEClasificación CDD: 376.36 Resumen: LA DISLEXIA. ¿Qué es la dislexia?. Etiología. ¿A qué se debe la dislexia?. LOS CORRELATOS CONDUCTUALES Y ESCOLARES. Modelos explicativos. ¿Cómo leen y escriben los niños?. Modelos neuropsicologico. MODELOS PSICOLINGÜÍSTICOS. Evaluación. ¿Cómo detectar la dislexia?. La evaluación neuropsicológica. LA EVALUACIÓN PSICOLINGÜÍSTICA. Intervención. La reeducación de la dislexia. Aportaciones de la neuropsicología y la psicolingüística a la intervención. ESTRATEGIA REEDUCATIVAS CIENTÍFICAS. La disortografíla. Requisitos para el correcto aprendizaje de la escritura y la ortografía. Etiología. LAS CAUSAS DE LA DISORTOGRAFÍLA. Evaluación de la disortografíla. Evaluación específica de la ortografía. Evaluación de los factores asociados al fracaso ortográfico. INTERVENCIÓN Y REEDUCACIÓN. Técnicas no recomendadas. Intervención sobre los factores asociados al fracaso ortográfico. La disgrafías. REQUISITOS PARA UNA EJECUCIÓN CALIGRÁFICA CORRECTA. Clasificación de la disgrafías. Evaluación de la disgrafías. Evaluación específica del grafismo. EVALUACIÓN DE LOS FACTORES ASOCIADOS AL FRACASO CALIGRÁFICO. Intervención y reeducación. Técnicas convencionales negativas. Una alternativa de intervención eficaz
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Libros
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Biblioteca Central SM Colección General | 376.36 R583 (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 3850 |
Indicen en p.7-10
LA DISLEXIA. ¿Qué es la dislexia?. Etiología. ¿A qué se debe la dislexia?. LOS CORRELATOS CONDUCTUALES Y ESCOLARES. Modelos explicativos. ¿Cómo leen y escriben los niños?. Modelos neuropsicologico. MODELOS PSICOLINGÜÍSTICOS. Evaluación. ¿Cómo detectar la dislexia?. La evaluación neuropsicológica. LA EVALUACIÓN PSICOLINGÜÍSTICA. Intervención. La reeducación de la dislexia. Aportaciones de la neuropsicología y la psicolingüística a la intervención. ESTRATEGIA REEDUCATIVAS CIENTÍFICAS. La disortografíla. Requisitos para el correcto aprendizaje de la escritura y la ortografía. Etiología. LAS CAUSAS DE LA DISORTOGRAFÍLA. Evaluación de la disortografíla. Evaluación específica de la ortografía. Evaluación de los factores asociados al fracaso ortográfico. INTERVENCIÓN Y REEDUCACIÓN. Técnicas no recomendadas. Intervención sobre los factores asociados al fracaso ortográfico. La disgrafías. REQUISITOS PARA UNA EJECUCIÓN CALIGRÁFICA CORRECTA. Clasificación de la disgrafías. Evaluación de la disgrafías. Evaluación específica del grafismo. EVALUACIÓN DE LOS FACTORES ASOCIADOS AL FRACASO CALIGRÁFICO. Intervención y reeducación. Técnicas convencionales negativas. Una alternativa de intervención eficaz
Rivas Torres, Rosa 1994 1994
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