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ELABORACION Y DESARROLLO DEL PROYECTO EDUATIVO DE CENTRO. Estado de la cuestión. Proyecto educativo de un centro de integración social. ELABORACION Y DESARROLLO DEL PROYECTO CURRICULAR. El proyecto curricular en el marco de las directrices institucionales. Proceso de elaboración del PCC. Un PCC en un centro inestable. PARTICIPACION Y COLABORACION. Propósitos de la participación. Principios y niveles. Los órganos de participación. ORGANIZACION DEL PROFESORADO: DEPARTAMENTOS DIDACTICOS Y EQUIPOS EDUCATIVOS. Los departamentos. Seminarios didácticos (D S D)y los equipos educativos como órganos staff. LA ORGANIZACION ACADEMICA DEL ALUMNADO. La organización vertical del alumnado. La organización horizontal del alumnado. LA ORGANIZACION DEL TIEMPO. Dimensiones en la organización del tiempo. Una manera de organizar el espacio y el tiempo. Organización de los tiempos en la educación infantil. LOS ESPACIOS ESCOLARES. Variables que determinan el edificio escolar. El papel de los profesionales de la educación escolar. El aprovechamiento de los espacios. CENTRO ESCOLAR Y DIVERSIDAD DEL ALUMNADO. Modalidades de integración. El tratamiento de la diversidad en el centro educativo. La diversidad en la enseñanza obligatoria. CONVIVENCIA DE LENGUAS Y ORGANIZACION ESCOLAR. Los programas bilingües, implicaciones para el centro escolar. La toma de decisiones. Desarrollo de dos lenguas de uso oficial en la comunidad escolar. LA ACCION DIRECTIVA. La función directiva en los centros escolares. La experiencia de un director de instituto. Proyecto de actuación de la junta directiva. LAS ESCUELAS INCOMPLETAS DE AMBITO RURAL (EIAR). Algunas alternativas, soluciones y precauciones ante la problemática de las EIAR. El funcionamiento de la zona escolar rural. Interés, criterio y libertad del niño: tres fundamentos básicos para un proyecto

Antúnez, Serafín 1996 1996