La programación en el aula de lengua y literatura / Graó editores
Por: Graó editores
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Tipo de material: 
LibroSeries Revista - Textos: didáctica de la lengua y de la literatura. Editor: Barcelona Graó 1997Descripción: 126 p.Tema(s): LENGUA | LITERATURA | PROGRAMACION ESCOLAR | PLANIFICACION DOCENTE | APRENDIZAJE LINGUISTICO | EXPRESION ORAL | EXPRESION ESCRITA | COMPRENSION LECTORA | NARRACION ORALClasificación CDD: 372.644 Resumen: LA PROGRAMACION EN EL AULA DE LENGUA Y LITERATURA (Carlos Lomas, Inés Miret). Observaciones iniciales sobre la planificación del aprendizaje lingüístico (Carmen Rodríguez Gonzalo). Las prácticas discursivas como eje secuenciar las habilidades lingüísticas. Una propuesta para la ESO (Felipe Zayas). DE LA SECUENCIACION DE LOS CONTENIDOS A LA PROGRAMACIION DE AULA. UN EJEMPLO PARA EO (L. González Nieto, P. Maestro, M. Martínez, I. Rubio, S.Ledesma, I. Arroyo). Evaluar en la clase de lengua: cómo el alumno gestiona su proceso de escritura (Teresa Ribas Seix). La programación en el aula de lengua y literatura. Guía de recursos (Carlos Lomas, Inés Miret). GENEROS Y PROGRESION EN EXPRESION ORAL Y ESCRITA. ELEMENTOS DE REFLEXION A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA REALIZADA EN LA SUIZA FRANCOFONA (Joaquín Dolz, Bernard Schneuwly). La compresión lectora en una segunda lengua o en lengua extranjera (Edurne Etxebarria, Cristina Ibáñez). Cuentos a la carta. Una experiencia de narración oral (Mario Aller)
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Libros
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Biblioteca Central SM Colección General | 372.644 G736 (Ver Items Similares) | Ej.1 | Disponible | 3746 |
Contenido en p.3
LA PROGRAMACION EN EL AULA DE LENGUA Y LITERATURA (Carlos Lomas, Inés Miret). Observaciones iniciales sobre la planificación del aprendizaje lingüístico (Carmen Rodríguez Gonzalo). Las prácticas discursivas como eje secuenciar las habilidades lingüísticas. Una propuesta para la ESO (Felipe Zayas). DE LA SECUENCIACION DE LOS CONTENIDOS A LA PROGRAMACIION DE AULA. UN EJEMPLO PARA EO (L. González Nieto, P. Maestro, M. Martínez, I. Rubio, S.Ledesma, I. Arroyo). Evaluar en la clase de lengua: cómo el alumno gestiona su proceso de escritura (Teresa Ribas Seix). La programación en el aula de lengua y literatura. Guía de recursos (Carlos Lomas, Inés Miret). GENEROS Y PROGRESION EN EXPRESION ORAL Y ESCRITA. ELEMENTOS DE REFLEXION A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA REALIZADA EN LA SUIZA FRANCOFONA (Joaquín Dolz, Bernard Schneuwly). La compresión lectora en una segunda lengua o en lengua extranjera (Edurne Etxebarria, Cristina Ibáñez). Cuentos a la carta. Una experiencia de narración oral (Mario Aller)
Graó editores 1997 1997
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