Influencia de la inteligencia artificial generativa en las evaluaciones sumativas de los estudiantes de Licenciatura en Administración de Empresas no Presencial de la Universidad Gerardo Barrios en el año 2023 / Wilmer Enrique Marenco Canizales, Ada Estela Colato Reyes Héctor Antonio Ramírez Valencia
Por: Marenco Canizales, Wilmer Enrique
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Colaborador(es): Colato Reyes, Ada Estela | Ramírez Valencia, Héctor Antonio | López Sandoval, Víctor Edgardo [asesor].
Editor: San Miguel : [s.n.], 2024Descripción: 124 p. : tablas, graficas ; 29 cm. + 1 cd-rom.Tema(s): INTELIGENCIA ARTIFICIAL | EVALUACIÓN EDUCATIVA | TESIS DE MAESTRÍA EN DOCENCIA CON ENFOQUE EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJEClasificación CDD: 371.3 MDEV 068 Recursos en línea: Haga clic aquí para acceso en línea Resumen: La educación ha experimentado una transformación notable en las últimas décadas, impulsada por el avance de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y el surgimiento de la Inteligencia Artificial (IA). La educación virtual se ha consolidado como una alternativa flexible y accesible, pero también presenta desafíos en la evaluación del aprendizaje. Este informe se centra en examinar cómo la Inteligencia Artificial Generativa impacta las evaluaciones sumativas de estudiantes de Licenciatura en Administración de Empresas en modalidad no presencial de la Universidad Gerardo Barrios.
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La educación ha experimentado una transformación notable en las últimas décadas, impulsada por el avance de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y el surgimiento de la Inteligencia Artificial (IA). La educación virtual se ha consolidado como una alternativa flexible y accesible, pero también presenta desafíos en la evaluación del aprendizaje. Este informe se centra en examinar cómo la Inteligencia Artificial Generativa impacta las evaluaciones sumativas de estudiantes de Licenciatura en Administración de Empresas en modalidad no presencial de la Universidad Gerardo Barrios.
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