Uso de los recursos didácticos y tecnológicos por los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el Centro Escolar Profesor Lisandro Arévalo, Departamento de Usulután en el contexto de la COVID-19 / Yenifer Beatriz Guzmán Sandoval, Alexia Selene Hernández Soto, Samuel Iglesias Gámez
Por: Guzmán Sandoval , Yenifer Beatriz.
Colaborador(es): Hernández Soto, Alexia Selene | Gámez, Samuel Iglesias | Flores Hernández, Rudis Yilmar [asesor].
Editor: San Miguel : [s.n.], 2023Descripción: 191 p. : ilustraciones ; 28 cm. + 1 cd-rom.Tema(s): TESIS DE MAESTRÍA EN DOCENCIA CON ENFOQUE EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE | RECURSOS DIDÁCTICOSClasificación CDD: 371.3 Recursos en línea: Haga clic aquí para acceso en línea Resumen: La investigación adquiere relevancia al analizar cómo el personal docente implementó estrategias didácticas y tecnológicas para fortalecer la nueva forma en que los estudiantes deben desarrollar sus procesos de aprendizaje, para garantizar la continuidad educativa, el bienestar de los estudiantes y el apoyo a sus necesidades individuales. Este escenario es significativo tanto en el presente como en el futuro de la realidad educativa; debido a que en ocasiones por diversos motivos los estudiantes se encuentran ante la imposibilidad de asistir de manera presencial al Centro Escolar, por tanto, requiere la utilización de diversos recursos didácticos como tecnológicos, por parte de los docentes. La presente investigación se basó en el conocimiento empírico de las diferencias entre los procesos de aprendizaje desarrollados, tanto en entornos presenciales como virtuales, se enfocó especialmente en el colectivo docente del Centro Escolar Profesor Lisandro Arévalo, en cuanto a la manera de enfrentar un nuevo proceso de atención a sus estudiantes y posiblemente sin las competencias de dominio didáctico y tecnológico, mínimas, para apoyar los procesos de aprendizaje de los estudiantes de educación básica en entornos virtuales.Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ejemplares |
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Trabajos de grado | Biblioteca Central SM Tesario | 371.3 G993 MDEV 056 (Ver Items Similares) | Ej. 1 | Disponible | 47452 | ||
Trabajos de grado | Biblioteca USU Tesario | 371.3 G993 MDEV 056 (Ver Items Similares) | Ej. 4 | Disponible | 47725 |
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La investigación adquiere relevancia al analizar cómo el personal docente implementó estrategias didácticas y tecnológicas para fortalecer la nueva forma en que los estudiantes deben desarrollar sus procesos de aprendizaje, para garantizar la continuidad educativa, el bienestar de los estudiantes y el apoyo a sus necesidades individuales. Este escenario es significativo tanto en el presente como en el futuro de la realidad educativa; debido a que en ocasiones por diversos motivos los estudiantes se encuentran ante la imposibilidad de asistir de manera presencial al Centro Escolar, por tanto, requiere la utilización de diversos recursos didácticos como tecnológicos, por parte de los docentes. La presente investigación se basó en el conocimiento empírico de las diferencias entre los procesos de aprendizaje desarrollados, tanto en entornos presenciales como virtuales, se enfocó especialmente en el colectivo docente del Centro Escolar Profesor Lisandro Arévalo, en cuanto a la manera de enfrentar un nuevo proceso de atención a sus estudiantes y posiblemente sin las competencias de dominio didáctico y tecnológico, mínimas, para apoyar los procesos de aprendizaje de los estudiantes de educación básica en entornos virtuales.
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