e-Evaluación orientada al e-aprendizaje estratégico en educación superior / editado por Gregorio Rodríguez Gómez, María Soledad Ibarra Sáiz
Por: Rodríguez Gómez, Gregorio [editor]
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Colaborador(es): Ibarra Sáiz, María Soledad [editora].
Series Colección Universitaria.Editor: Madrid : Narcea ediciones, 2011Edición: 1a. ed.Descripción: 155 p. : tablas ; 23 cm.ISBN: 9788427718036.Otro título: eEvaluación orientada al eAprendizaje estratégico en educación superior | Evaluación orientada al aprendizaje estratégico en educación superior.Tema(s): EVALUACIÓN EDUCATIVA | EDUCACIÓN -- EVALUACIÓN | EDUCACIÓN A DISTANCIA | EDUCACIÓN SUPERIORClasificación CDD: 378.125 Resumen: EL LARGO CAMINO HACIA LA e-EVALUACIÓN. ¿O HACIA LA u-EVALUACIÓN? Hitos en el desarrollo de la evaluación del aprendizaje; De la evaluación a la e-Evaluación, ¿o a la u-Evaluación?. CARACTERIZACIÓN DE LA e-EVALUACIÓN ORIENTADA AL e-APRENDIZAJE. Construyendo la e-Evaluación Orientada al e-Aprendizaje (e-EOA) ; Finalidades de la e-EOA; Actuaciones de la e-EOA; Resultado de la e-EOA; Contexto y participantes de la e-EOA. LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Introducción; Acreditación de competencias; Resultados de aprendizaje; Procedimiento de evaluación; Elementos transversales al procedimiento de evaluación: proalimentación y participación; Sistema de calificación; Propuesta de un modelo de procedimiento de evaluación. OBJETOS, TAREAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Objetos de evaluación; Tareas de evaluación; Criterios de evaluación. MEDIOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Conceptualización de medio, técnica e instrumento; Los medios de evaluación; Técnicas de evaluación; Instrumentos de evaluación; Estructura de los instrumentos; Matriz de decisión. APLICACIONES Y HERRAMIENTAS PARA LA e-EVALUACIÓN. Herramientas; Rubistar; The rubrik builder; Evaluación en Moodle; Moodle-EvalCOMIX.
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Biblioteca USU Colección General | 378.125 R696 (Ver Items Similares) | Ej. 6 | Disponible | 47124 |
Incluye glosario
Incluye bibliografía y fuentes electrónicas
EL LARGO CAMINO HACIA LA e-EVALUACIÓN. ¿O HACIA LA u-EVALUACIÓN? Hitos en el desarrollo de la evaluación del aprendizaje; De la evaluación a la e-Evaluación, ¿o a la u-Evaluación?. CARACTERIZACIÓN DE LA e-EVALUACIÓN ORIENTADA AL e-APRENDIZAJE. Construyendo la e-Evaluación Orientada al e-Aprendizaje (e-EOA) ; Finalidades de la e-EOA; Actuaciones de la e-EOA; Resultado de la e-EOA; Contexto y participantes de la e-EOA. LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. Introducción; Acreditación de competencias; Resultados de aprendizaje; Procedimiento de evaluación; Elementos transversales al procedimiento de evaluación: proalimentación y participación; Sistema de calificación; Propuesta de un modelo de procedimiento de evaluación. OBJETOS, TAREAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Objetos de evaluación; Tareas de evaluación; Criterios de evaluación. MEDIOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Conceptualización de medio, técnica e instrumento; Los medios de evaluación; Técnicas de evaluación; Instrumentos de evaluación; Estructura de los instrumentos; Matriz de decisión. APLICACIONES Y HERRAMIENTAS PARA LA e-EVALUACIÓN. Herramientas; Rubistar; The rubrik builder; Evaluación en Moodle; Moodle-EvalCOMIX.
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