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Alcances y significados de una reforma educativa / Ander-Egg, Ezequiel

By: Ander-Egg, Ezequiel.
Material type: materialTypeLabelBookSeries: Magisterio 1. Publisher: Buenos Aires Magisterio Río de la Plata 1997Description: 63 p.ISBN: 9505502249.Subject(s): REFORMA EDUCATIVA | -- NEOLIBERALISMO-EDUCACIONDDC classification: 370.11 Summary: QUE ALCANCE PUEDEN TENER LAS REFORMAS EDUCATIVAS EN EL CONTEXTO DE LAS POLITICAS PÚBLICAS NEO-LIBERALES. La educación, recurso fundamental de toda sociedad, siempre en crisis y siempre necesitada de reforma. Lo que no es una reforma educativa. Las ilusiones de cambio educativo. La ilusión económica. LA ILUSIÓN POLÍTICA. La ilusión pedagógica. La ilusión tecnológica. Las ilusiones legales. SIGNIFICADO, ALCANCE Y ASPECTOS QUE COMPORTA UNA REFORMA EDUCATIVA. Realizar los estudios básicos para un diagnostico de situación. Consulta a los sectores de población, actores sociales, grupos y organizaciones interesadas en la problemática educativa. Elaboración de una propuesta global de reforma educativa. LOS SUPUESTOS Y FUNDAMENTOS, COMO MARCO DE REFERENCIAL Y UNIFICADOR DE LOS CAMBIOS, INNOVACIONES Y TRANSFORMACIONES QUE SE HAN DE PROPONER. Propuesta de un diseño curricular prescriptivo. Nueva fase de consulta. Elaboración del proyecto de reforma. LAS TAREAS BÁSICAS QUE HAY QUE REALIZAR ANTES DE PROMULGAR LA LEY DE REFORMA EDUCATIVA. Discusión legislativa, aprobación y promulgación de la ley de reforma educativa. Operacionalizacion de la ley de reforma educativa. El panorama educativo de América Latina. LA ATENUACIÓN DE LAS MEJORAS EDUCATIVAS LOGRADAS EN LOS AÑOS 60 Y EL DESMEJORAMIENTO DE LOS NIVELES EDUCATIVOS. La situación educativa a comienzos de la década de los 90. Que sentido tienen las declaraciones sobre educación para TODOS.
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Libros Libros Biblioteca Central SM
Colección General
370.11 A534 (Browse shelf) Ej.1 Available 3178
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QUE ALCANCE PUEDEN TENER LAS REFORMAS EDUCATIVAS EN EL CONTEXTO DE LAS POLITICAS PÚBLICAS NEO-LIBERALES. La educación, recurso fundamental de toda sociedad, siempre en crisis y siempre necesitada de reforma. Lo que no es una reforma educativa. Las ilusiones de cambio educativo. La ilusión económica. LA ILUSIÓN POLÍTICA. La ilusión pedagógica. La ilusión tecnológica. Las ilusiones legales. SIGNIFICADO, ALCANCE Y ASPECTOS QUE COMPORTA UNA REFORMA EDUCATIVA. Realizar los estudios básicos para un diagnostico de situación. Consulta a los sectores de población, actores sociales, grupos y organizaciones interesadas en la problemática educativa. Elaboración de una propuesta global de reforma educativa. LOS SUPUESTOS Y FUNDAMENTOS, COMO MARCO DE REFERENCIAL Y UNIFICADOR DE LOS CAMBIOS, INNOVACIONES Y TRANSFORMACIONES QUE SE HAN DE PROPONER. Propuesta de un diseño curricular prescriptivo. Nueva fase de consulta. Elaboración del proyecto de reforma. LAS TAREAS BÁSICAS QUE HAY QUE REALIZAR ANTES DE PROMULGAR LA LEY DE REFORMA EDUCATIVA. Discusión legislativa, aprobación y promulgación de la ley de reforma educativa. Operacionalizacion de la ley de reforma educativa. El panorama educativo de América Latina. LA ATENUACIÓN DE LAS MEJORAS EDUCATIVAS LOGRADAS EN LOS AÑOS 60 Y EL DESMEJORAMIENTO DE LOS NIVELES EDUCATIVOS. La situación educativa a comienzos de la década de los 90. Que sentido tienen las declaraciones sobre educación para TODOS.

Ander-Egg, Ezequiel 1997 1997

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