Normal view MARC view ISBD view

Factores educativos que inciden en la participación en las clases virtuales de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Idioma Inglés ciclo 01-2022 de la Universidad Gerardo Barrios, Centro Regional Usulután / Mauricio Alexander Andrade Ramos, Brenci Carolina Arévalo de Sura, Marvin Adonay Montoya Amaya

By: Andrade Ramos, Mauricio Alexander.
Contributor(s): Arévalo de Sura, Brenci Carolina | Montoya Amaya, Marvin Adonay | Coreas Flores, Edwin Osmil [asesor].
Publisher: San Miguel : [s.n.], 2022Description: 174 p. : ilustraciones ; 29 cm. + 1 cd-rom.Subject(s): TESIS DE MAESTRÍA EN DOCENCIA CON ENFOQUE EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE | ENSEÑANZA VIRTUAL | MÉTODOS DE ENSEÑANZADDC classification: 371.3 Online resources: Haga clic aquí para acceso en línea Summary: El objetivo de esta investigación consiste en explorar las experiencias de participación de los estudiantes en las clases en vivo bajo la modalidad virtual, el diálogo que se establece entre estudiantes y docentes, sus formas de aprender y enseñar, las necesidades de apoyo en esta modalidad educativa y la participación en las clases virtuales buscando desarrollar aprendizajes sin necesidad de una relación presencial entre el docente y el estudiante. Permitiendo romper las barreras del espacio y del tiempo, ampliar las opciones para la educación, ofreciendo nuevos espacios para la formación, posibilitando a las personas acceder a sistemas de formación sin extraerlo de su contexto laboral familiar y viabilizando la educación tanto de manera sincrónica y asincrónica.
List(s) this item appears in: TESIS DE MAESTRÍA EN DOCENCIA CON ENFOQUE EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
    average rating: 0.0 (0 votes)
Item type Current location Call number Copy number Status Notes Date due Barcode Item holds
Trabajos de grado Trabajos de grado Biblioteca Central SM
Tesario
371.3 AN553 MDEV 014 (Browse shelf) Ej. 3 Available Donado por facultad de postgrado 46152
Trabajos de grado Trabajos de grado Biblioteca USU
Tesario
371.3 AN553 MDEV 014 (Browse shelf) Ej. 4 Available 46255
Total holds: 0
Browsing Biblioteca USU Shelves , Shelving location: Tesario Close shelf browser
371.2913 P852 MDEV030 Factores que inciden en la deserción escolar en el marco de la educación virtual en el Colegio Cirstiano 214 de abril ubicado en la ciudad de San Miguel durante el año 2020 al 2021 / 371.3 AN553 MDEV 014 Factores educativos que inciden en la participación en las clases virtuales de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Idioma Inglés ciclo 01-2022 de la Universidad Gerardo Barrios, Centro Regional Usulután / 371.3 AN553 MDEV 014 Factores educativos que inciden en la participación en las clases virtuales de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Idioma Inglés ciclo 01-2022 de la Universidad Gerardo Barrios, Centro Regional Usulután / 371.3 AN553 MDEV 014 Factores educativos que inciden en la participación en las clases virtuales de los estudiantes de la carrera de Licenciatura en Idioma Inglés ciclo 01-2022 de la Universidad Gerardo Barrios, Centro Regional Usulután / 371.3 AR694 MDEV028 La brecha digital y los desafíos de la educación en línea en el período 2020 y 2021 en el Instituto Nacional Segundo Montes, departamento de Morazán / 371.3 AR694 MDEV028 La brecha digital y los desafíos de la educación en línea en el período 2020 y 2021 en el Instituto Nacional Segundo Montes, departamento de Morazán / 371.3 AR694 MDEV028 La brecha digital y los desafíos de la educación en línea en el período 2020 y 2021 en el Instituto Nacional Segundo Montes, departamento de Morazán /

El objetivo de esta investigación consiste en explorar las experiencias de participación de los estudiantes en las clases en vivo bajo la modalidad virtual, el diálogo que se establece entre estudiantes y docentes, sus formas de aprender y enseñar, las necesidades de apoyo en esta modalidad educativa y la participación en las clases virtuales buscando desarrollar aprendizajes sin necesidad de una relación presencial entre el docente y el estudiante. Permitiendo romper las barreras del espacio y del tiempo, ampliar las opciones para la educación, ofreciendo nuevos espacios para la formación, posibilitando a las personas acceder a sistemas de formación sin extraerlo de su contexto laboral familiar y viabilizando la educación tanto de manera sincrónica y asincrónica.

There are no comments for this item.

Log in to your account to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer

© 2024 Universidad Gerardo Barrios. Derechos Reservados