Indice analítico pág. 517-537

EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA. Programación de la enseñanza individualizada. El progreso de la enseñanza. El plan de la obra. PRINCIPIOS Y CONDICIONES DEL APRENDIZAJE. El condicionamiento clásico y operante. Aprendizaje por observación. Modelo de aprendizaje acumulativo. HABILIDADES HUMANAS. Naturaleza de las habilidades. Habilidades cognoscitivas y su organización. Habilidades psicomotoras. OBJETIVOS DE LA EDUCACION Y DE LA ENSEÑANZA. Propósitos de los objetivos. Metas de la educación en un contexto nacional. Objetivos de la educación. . MATERIAL DIDACTICO Y SU TECNOLOGIA. Reseña histórica del material didáctico y su tecnología. Empleo del material didáctico y medios audiovisuales. Televisión educativa. DESARROLLO Y VARIABILIDAD DEL NIÑO. Etapas del desarrollo cognoscitivo de Piaget. Bruner y el desarrollo cognoscitivo. Interpretación de las etapas según Flavell. CARACTERISTICAS DE LOS PROFESORES E INTERACCIONES CON LOS ESTUDIANTES. Características y comportamiento de los profesores eficientes. Interacción entre el profesor y el estudiante. El profesor como líder de los estudiantes. FUNCIONES DEL EDUCADOR Y SUS RELACIONES CON DIFERENTES GRUPOS. Funciones del personal y sus relaciones con las escuelas EIO. Relaciones de la comunidad con las escuelas y el hogar. Organizaciones de profesores o maestros. MOTIVACION. Teorías de la motivación. Principios de la motivación y comportamientos del profesor. INFORMACION FACTICA Y CONOCIMIENTO. Categorías del conocimiento. Tendencias del desarrollo. Principios y comportamientos del profesor incluidos en la información fáctica. CONCEPTOS Y PRINCIPIOS. Naturaleza y empleo de los conceptos. Tendencias del desarrollo. La enseñanza de conceptos. SOLUCION DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD. Naturaleza de la solución y problemas. Tendencias del desarrollo en la solución de problemas. Naturaleza de la creatividad. DESTREZAS PSICOMOTORAS Y VOCALES. Tendencia del desarrollo. Principios para mejorar las destrezas. ACTITUDES Y VALORES. Los atributos definición de las actitudes. Tendencias del desarrollo. Principios pertenecientes a las actitudes. INTEGRACION DE LA PERSONALIDAD Y DISCIPLINA. Bases para la integración de la personalidad. Tendencias del desarrollo del ego. Principios para fomentar el desarrollo de la personalidad. RETENCION Y TRANSFERENCIA. Retención y olvido. Transferencia. Principios de la retención y la trasferencia. MEDICION EDUCATIVA Y PSICOLOGICA. Atributos de una buena medición. Medición en el dominio cognoscitivo. Medición en el domino psicomotor. EVALUACION DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES Y DE LOS PROGRAMAS DE ENSEÑANZA. Evaluación del aprendizaje de los estudiantes. Información sobre el progreso de los estudiantes. Evaluación del progreso educativo. ESTADISTICA Y DISEÑO DE INVESTIGACION. Tabulación y representación grafica. Medidas de posición y variabilidad. Interpretación de los puntajes en los test.

Klausmeier, Herbert J 1997 1997