Incluye Referencias Bibliográficas.

EL DESARROLLO COGNITIVO REGULAR. El cerebro y sus funciones: anatomía y educación; Los Aportes De Piaget Y Vigotsky (El Símbolo Y El Juego); El desarrollo del intelecto y las operaciones formales, Imitación e Imágenes mentales, Simbolismo primario del juego (y el juguete). ESTILOS DE APRENDIZAJE. Las fases del proceso de aprendizaje y sus estilos; estilo de aprendizaje y aprender a aprender; capacidades necesarias para el aprendizaje; los cuatro estilos de aprendizaje: características. PROCESOS PSICOLOGICOS SUPREIRORES: LEYENDO A VIGOTSKY. Aspectos teóricos: sobre “percepción” y “atención”; memoria y pensamiento; internalización de las funciones psicológicas superiores. INTRODUCCIÓN AL AUTISMO. Un poco de historia; Diagnostico; Aspectos cognoscitivos; Causas conocidas; Teorías; Tratamientos. EDUCACIÓN Y AUTISMO. Búsqueda visual de personas con autismo; Teoría de la Mente de la persona con autismo; La función ejecutiva y la automatización; Intervenciones educativas para niños con autismo. PAUTAS PEDAGÓGICAS. ¿Qué programas utilizar?; ¿Qué técnicas Utilizar?; ¿Cómo puede ser tratado el autismo? PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA PARA NIÑOS Y NIÑAS CON AUTISMO. Características cognitivas y epistemológica; Aspectos comunicacionales; Aspectos emocionales; El trabajo en el aula; Otras recomendaciones didácticas. ADECUACIÓN CURRICULAR PARA ALUMNOS CON TRASTORNO DEL ESPECTROAUTISTA (TEA). Necesidades educativas relacionadas con las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA); Perfil cognitivo del alumno con TEA; Modelo de escolarización educativa inclusiva para alumnos con TEA; Diseño curricular y organizativo del proceso inclusivo; Ingreso del alumno con TEA en el centro educativo regular (CE) con enfoque a la primera adaptación; Planeación didáctica para el alumno con trastorno TEA; Evaluación en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje (PEA); Influencias terapéuticas y psicopedagógicas en la planeación didáctica de alumnos con TEA; Acoso en el alumnado con autismo (“bullying”). EL APORTE CLÍNICO Y METODOLÓGICO DE LEO KANNER. EL AUTISMO: UN TRASTORNO INVISIBLE EN EL SALVADOR. Radiografía del autismo en El Salvador; Instituciones salvadoreñas que trabajan con población autista; Objetivo General. CONDUCTAS DESAFIANTES, AGRESIONES Y AUTOAGRESIONES EN PERSONAS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA). Conceptos básicos. El contexto conductual; Agresiones y autoagresiones; Derechos de los niños y adolescentes con discapacidad en El Salvador. INVESTIGACIÓN APLICADA Y EL CASO DEL KIT KANNER. Introducción; Los juegos de Kit Kanner 1; Guía de trabajo didáctico diagrama.