Incluye Notas Y Referencias.

EL DESARROLLO COGNITIVO REGULAR: LOS APORTES DE PIAGET Y VIGOTSKY (EL SÍMBOLO Y EL JUEGO). El desarrollo del intelecto y las operaciones formales, Imitación e Imágenes mentales, Simbolismo primario del juego (y el juguete). INTRODUCCIÓN AL AUTISMO. Un poco de historia; Aspectos cognoscitivos; Causas conocidas; Teorías; Tratamientos. EDUCACIÓN Y AUTISMO. Búsqueda visual de personas con autismo; Teoría de la Mente de la persona con autismo; La función ejecutiva y la automatización; Intervenciones educativas para niños con autismo. PAUTAS PEDAGÓGICAS. PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA PARA NIÑOS Y NIÑAS CON AUTISMO. Características cognitivas y epistemológica; Aspectos comunicacionales; Aspectos emocionales; El trabajo en el aula; Otras recomendaciones didácticas. CRITERIOS DE ADECUACIÓN CURRICULAR. Necesidades educativas relacionadas con las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA); Perfil cognitivo del alumno con TEA; Modelo de escolarización educativa inclusiva para alumnos con TEA; Diseño curricular y organizativo del proceso inclusivo; Ingreso del alumno con TEA en el centro educativo regular (CE) con enfoque a la primera adaptación; Planeación didáctica para el alumno con TEA; Evaluación en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje (PEA); Influencias terapéuticas y psicopedagógicas en la planeación didáctica de alumnos con TEA; Acoso en el alumnado con autismo (“bullying”).