Incluye glosario, índice alfabético

PERSPECTIVA GENERAL DEL PROCESO ENFERMERO, EL RAZONAMIENTO CLÍNICO Y LA PRÁCTICA ENFERMERA EN LA ACTUALIDAD. Proceso enfermero: la base del razonamiento clínico; Cómo el proceso enfermero promueve el razonamiento seguro y eficaz; Etapas del proceso enfermero; Desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico y razonamiento clínico. VALORACIÓN. Valoración: la clave para la seguridad, la precisión y la eficiencia; Las seis etapas de la valoración; Promoción de la salud: cribado para la gestión de riesgos y diagnóstico temprano; Cuestiones éticas, culturales y espirituales; Identificación de claves y formulación de inferencias. DIAGNÓSTICO. Diagnóstico: identificación de los problemas reales y potenciales; Comparación entre diagnósticos enfermeros y diagnósticos médicos; Hacer un mapa conceptual de los diagnósticos /problemas; Identificación de las complicaciones potenciales; Identificación de los problemas que requieren cuidados multidisciplinarios. PLANIFICACIÓN. El razonamiento clínico durante la planificación; Los cuatro propósitos principales del plan de cuidados; Seguridad del receptor de los cuidados, prevención de infecciones y manejo del dolor y las sujeciones físicas; Gestión de casos; Valoración: control del estado de salud y respuesta a los cuidados (vigilancia); Asesoramiento y preparación: ayudar a las personas a tomar decisiones informadas; Comprobar que el plan está adecuadamente registrado. EJECUCIÓN. Ejecución: puesta en práctica del plan; Coordinación de los cuidados; Realización de las intervenciones enfermeras; Planes estándar y variaciones de los cuidados; Principios para unos registros eficaces; Mantener el plan actualizado y evaluar la jornada. Evaluación. Evaluación: la clave para la excelencia en enfermería; La evaluación y las demás etapas del proceso enfermero; Evaluación de un plan de cuidados individual; Mejora de la calidad; La investigación y la enfermería basada en la evidencia.

Incluye apéndices: ejemplo de trayectoria crítica, construyendo lugares de trabajo saludables y culturas de seguridad y aprendizaje, elementos clave del pensamiento crítico en el contexto de los estándares de la ANA y de las competencias del Quality and Safety Education for Nurses (QSEN) y del Institute of Medicine de Estados Unidos, un juego de pensamiento crítico y razonamiento clínico