Vista normal Vista MARC Vista ISBD

Revista forum english teaching /

Por: [s.n.].
Tipo de material: materialTypeLabelRecurso continuoSeries Revista forum english teaching. Analíticas: Mostrar analíticas:Editor: Washington, D.C. [s.n.] 1997Descripción: 64 p.Tema(s): REVISTA FORUMClasificación CDD: 051 Resumen: Let´s not show the teacher: EFL student´s secret exchange journals. Factors to consider: developing adult EFL students speaking abilities. The best of both wolrds: adapting ESL methodology to the EFL environment. Some classroom strategies: developing critical literacy awareness. How we proceed with fables. Tape recorders, role-plays, and turn taking in large EFL listening and speaking classes. Fifty words to the wise: the mini saga in class. Developing speech habits with the help of songs. Using film posters in the classroom
Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.
    valoración media: 0.0 (0 votos)
Tipo de ítem Ubicación actual Signatura Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras Reserva de ejemplares
Publicaciones Periódicas Publicaciones Periódicas Biblioteca Central SM
Hemeroteca
051/ F678 (Ver Items Similares) Ej.2 Disponible 30842
Publicaciones Periódicas Publicaciones Periódicas Biblioteca USU
Hemeroteca
51.0 (Ver Items Similares) Ej.1 Disponible 21444
Total de reservas: 0

Let´s not show the teacher: EFL student´s secret exchange journals. Factors to consider: developing adult EFL students speaking abilities. The best of both wolrds: adapting ESL methodology to the EFL environment. Some classroom strategies: developing critical literacy awareness. How we proceed with fables. Tape recorders, role-plays, and turn taking in large EFL listening and speaking classes. Fifty words to the wise: the mini saga in class. Developing speech habits with the help of songs. Using film posters in the classroom

No hay comentarios para este ejemplar.

Ingresar a su cuenta para colocar un comentario.

Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes

© 2024 Universidad Gerardo Barrios. Derechos Reservados