INTRODUCCION. ¿Qué es la conducta?; Evaluación conductual; Algunas creencias erróneas sobre la modificación de la conducta.  AMBITOS DE APLICACIÓN: UNA PANORÁMICA. Gerontología; Psicología comportamental comunitaria; Psicología del deporte. CONSEGUIR QUE UNA CONDUCTA OCURRA MÁS A MENUDO MEDIANTE REFORZAMIENTO POSITIVO. Reforzar la conducta cooperativa de Darren; Reforzamiento positivo; Obstáculos en el refuerzo positivo.  DESARROLLAR Y MANTENER EL COMPORTAMIENTO MEDIANTE REFUERZO CONDICIONADO.  Los puntos de programa del entrenador Dawson; Reforzadores condicionados e incondicionados; Errores en la aplicación del refuerzo condicionado.  REDUCIR LA CONDUCTA MEDIANTE EXTINCION.  El caso de Louise; Extinción; Factores que influyen en la eficacia de la extinción.  LOGRAR MANTENER EL COMPORTAMIENTO MEDIANTE EL REFUERZO INTERMITENTE.  Programas de razón; Programas de intervalo simple; Programas de duración.  TIPOS DE REFUERZO INTERMITENTE PARA REDUCIR UNA CONDUCTA. Los programas en este capítulo; Reforzamiento diferencial de tasas bajas; Reforzamiento diferencial de tasa cero. HACER LO CORRECTO EN EL MOMENTO Y EL LUGAR ADECUADOS: LA DISCRIMINACIÓN Y LA GENERALIZACIÓN DE LOS ESTÍMULOS.  Tipos de estímulos discriminativos: ED y E∆; Generalización de los estímulos; Errores en el entrenamiento en discriminación del estímulo.  DESARROLLAR CONDUCTAS APROPIADAS MEDIANTE DESVANECIMIENTO.  Enseñar a Peter su nombre; Desvanecimiento; Dimensiones del estímulo en el desvanecimiento. CONSEGUIR QUE SE PRODUZCA UN COMPORTAMIENTO NOVEDOSO: UNA APLICACIÓN DEL MOLDEADO.  Mejorar la forma física de Frank; Moldeado; Factores que influyen en la eficacia del moldeado.  CONSEGUIR UNA NUEVA CONSECUENCIA DE CONDUCTAS MEDIANTE ENCADENAMIENTO COMPORTAMENTAL. Encadenamiento conductual; Métodos para enseñar una cadena conductual; Pautas para el uso efectivo del encadenamiento conductual.  ELIMINAR LA CONDUCTA INAPROPIADA MEDIANTE EL CASTIGO. Eliminar la agresividad de Ben; Tipos de castigos; Errores en la aplicación del castigo. ESTABLECER CONDUCTAS DESEABLES MEDIANTE CONDICIONAMIENTO DE ESCAPE Y DE EVITACIÓN.  Corregir la mala postura de Jasón; Condicionamiento de escape; Condicionamiento de evitación.  PROCEDIMIENTOS BASADOS SOBRE LOS PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.  Principios del condicionamiento clásico; Condicionamiento de orden superior; Contra condicionamiento.  CONDICIONAMIENTOS CLÁSICOS Y OPERANTE JUNTOS. Interacciones operantes-respondientes; Componentes respondientes y operantes de las emociones; Pensamientos y sentimientos internos: más interacciones clásico-operante.  TRANSFERIR EL COMPORTAMIENTO A NUEVOS CONTEXTOS Y LOGRAR QUE PERDURE: GENERALIZACIÓN DE LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTA. Enseñar a Stan a Protegerse; Factores que influyen en la eficacia de la planificación de la generalización de la conducta operante; Errores en la generalización. APROVECHAR EL CONTROL DEL ESTIMULO EXISTENTE: MODELADO, GUÍA FÍSICA E INDUCCIÓN SITUACIONAL. K Modelado; Guía física; Inducción situacional. MOTIVACIÓN Y MODIFICACIÓN DE CONDUCTA.  Visión tradicional de la motivación; Una visión conductual de la motivación; Operaciones de motivación y modificación de conducta.  EVALUACIÓN CONDUCTUAL: CONSIDERACIONES INICIALES.  Fases mínimas que incluye un programa; Recoger información para la evaluación de la línea de base; Comparación de la evaluación comportamental con la evaluación tradicional.  EVALUACIÓN CONDUCTUAL DIRECTA: QUÉ REGISTRAR Y CÓMO HACERLO.  Características de la conducta a registrar; Estrategias para registrar la conducta; Evaluación de la precisión de las observaciones. EVALUACION FUNCIONAL DE LAS CAUSAS DE LA CONDUCTA PROBLEMÁTICA. Distintos tipos de análisis funcional; Causas habituales de las conductas problemáticas. LA INVESTIGACION EN MODIFICACION DE CONDUCTA. Diseño de investigación de inversión y replicación (abab); Diseño de líneas de base múltiples; Diseño de criterio variable. UNIR TODAS LAS PIEZAS. PLANIFICAR, APLICAR Y EVALUAR UN PROGRAMA DE TRATAMIENTO. Le remiten un caso: ¿debe diseñar un programa?; Selección y aplicación de un procedimiento de evaluación. ECONOMÍAS DE FICHAS. Pasos iniciales en el establecimiento de un programa de economía de fichas; Procedimientos específicos de aplicación; Preparar un manual. AYUDAR A QUE LAS PERSONAS DESARROLLEN AUTOCONTROL. Causas de los problemas de autocontrol; Un modelo de autocontrol; Las fases de un programa de autocontrol. MODIFICACIÓN DE CONDUCTA COGNITIVA. Métodos de reestructuración cognitiva; Métodos auto dirigidos de afrontamiento; Conciencia plena y aceptación. ÁREAS DE APLICACIÓN CLÍNICA DE LA TERAPIA DE LA CONDUCTA. Fobias específicas; Otros trastornos de la ansiedad; Depresión. BREVE PERSPECTIVA HISTÓRICA. La orientación del condicionamiento operante: el análisis aplicado a la conducta; La orientación del condicionamiento clásico o respondiente (hulliana y wolpeana); Mezclas y ramificaciones de las dos orientaciones principales. ASPECTOS ÉTICOS. Una visión conductista de la ética; Argumentos contrarios al control deliberado de la conducta; Directrices éticas

Martín, Garry 2008 2008