| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01605nam a2200241Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
11313 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20211101100814.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s2000||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9,7805824298e+012 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
421.52 |
| Número de documento/Ítem |
K455 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Kelly, Gerald |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
15688 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
How to teach pronunciation / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Gerald Kelly |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Malasia |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Pearson Education |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2000 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
154 p. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
THE DESCRIPTION OF SPEECH. What are the main features of pronunciation?. The physiology of pronunciation. The articulation of phonemes. TEACHING PRONUNCIATION. Why teach pronunciation?. Problems and approaches in pronunciation teaching. What pronunciation model to teach. VOWELS. The characteristics of the pure vowel sounds. The characteristics of diphthongs. Raising awareness of vowel sounds. CONSONANTS. The characteristics of the consonant sounds. Raising awareness of consonant sounds. Sample lessons. WORD AND SENTENCE STRESS. What is word stress?. What is unstressed?. Rules of word stress. INTONATION. What is intonation, and why teach it?. Tones, tonic syllables and tone units. Grammar and intonation. OTHER ASPECTS OF CONNECTED SPEECH. Why other aspects of connected speech?. Assimilation. Elision. PRONUNCIATION AND SPELLING. English spelling is not phonetic. Regular features of English pronunciation and spelling. Problems and approaches in the teaching of pronunciation. And spelling. |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Kelly, Gerald |
| Fecha de copyright |
2000 |
| Fecha de publicación |
2000 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
COLECCION LIBROS EN INGLES |
| 9 (RLIN) |
2645 |
|
|---|
| Subdivisión general |
INGLES-CONSONANTES |
| 9 (RLIN) |
28870 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Kelly, Gerald |
| 9 (RLIN) |
15688 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|