| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01541nam a2200241Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
10788 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20200623142504.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s2001||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
8446012723 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
375 |
| Número de documento/Ítem |
B494 |
| Número de edición |
22a. ed. |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Beyer, Landon E |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
15017 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
El currículo en conflicto Perspectivas sociales, propuestas educativas y reforma escolar progresista / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Landon E Beyer |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Akal, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2001 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
0 p. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
EL LEGADO HISTORICO. Primeros modelos educativos. Los contextos de los intereses del currículo moderno. LA NUEVA DERECHA:INDIVIDUALISMO, LIBRE MERCADO Y CARACTER. Elementos de una crisis evidente y la solución promovida. Contenido. Cultura y currículo. La educación del carácter y la moral. EL LIBERALISMO MODERNO Y EL ESTADO DEL BIENESTAR. Crítica de la sociedad y la teoría liberal clásicas. Los retos a las doctrinas liberales clásicas. LAS DINAMICAS DE DOMINIO:CRITICAS RADICALES DE CLASE, GENERO Y RAZA. La clase, el gènero y la raza. Reivindicaciones radicales. El capitalismo y la escuela pública. POSMODERNIDAD. Análisis posmoderno. Contra las metanarrativas. NUESTRA VISION SOCIAL Y DEMOCRATICA:HACIA UN NUEVO PROGRESISMO. Un punto de vista social. Libertad, discurso moral e individualismo. UNA PROPUESTA PROGRESISTA. Características generales. Las constribuciones liberales |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Beyer, Landon E |
| Fecha de copyright |
2001 |
| Fecha de publicación |
2001 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
MODELO EDUCATIVO |
| 9 (RLIN) |
15018 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CURRICULO |
| 9 (RLIN) |
194 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN |
| 9 (RLIN) |
201 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Edición |
22a. ed. |