| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02254nam a2200241Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
796 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20200403142749.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s1992||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9684225148 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.39 |
| Número de documento/Ítem |
N497 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Newstrom, John W |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
7542 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
100 ejercicios para dinámicas de grupo : |
| Resto del título |
una estrategia de aprendizaje y enseñanza / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
John W Newstrom, Edward Scannell |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México, D.F. |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Mc Graw Hill Interamericana |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1992 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
215 p. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Título original: Games trainers play : experiential learning exercises |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
DIRECCION DEL APRENDIZAJE. La carta preliminar; Funciones de un instructor; Olvídese de todo. EXPRESIÓN DE LAS REACCIONES PARA UNA RETROALIMENTACIÓN. Movimientos del grupo. ROMPER EL HIELO Y CREAR UN CLIMA DE COMPRESION. Conocerse entre si; Una graciosa huida; La persona misteriosa. EL JUEGO DE BINGO. Recopilación de objetos. PRESENTACION. Vencer los temores del instructor; Prisa por empezar; El chiste tonto. LA CAMISA DESGARRADA. Cinco preguntas fáciles; Métodos; Phillips 66. TECNICA DE LOS GRUPOS NOMINALES. Tormenta de ideas; Motivación; Ejercicio de motivación. EL CONCEPTO DE SI MISMO. Acentuar lo positivo; Concepto positivo de si mismo; Dar retroalimentación positiva. APRENDIZAJE. Patrones de aprendizaje; Autoevaluación del estilo de aprendizaje; Conciencia y competencia. EL ESPEJO DEL INSTRUCTOR. Comunicación; Vamos a hablarnos; Una presentación sin palabras. EJERCICIO DE LA MANO A LA BARBILLA. Noción preconcebida; Escuchar; Escuchar y seguir las instrucciones; Ejercicio de saber escuchar. SEGUIR INSTRUCCIONES VERBALES. Transmisión de información. PERCEPCION. Percepciones discordantes de un puesto; Yo estoy bien, pero, ¿ustedes?. ¿Que tan buenos observadores somos?; Cuenten las efes. RESOLUCION DE PROBLEMAS Y CREATIVIDAD. La pelota de golf en una bolsa; Una rebanada de pastel; El ejercicio del IX. El cuadro invisible. EVALUACION. Exámenes preliminares; Formularios para evaluación pronta; Califique a su compañero. TRANSFERENCIA DE LA CAPACITACION. Carta al capacitador; Carta a mi jefe; Carta a mi mismo; Contrato consigo mismo. |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Newstrom, John W |
| Fecha de copyright |
1992 |
| Fecha de publicación |
1992 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
METODOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE |
| 9 (RLIN) |
7543 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Scannell, Edward |
| 9 (RLIN) |
7544 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|