| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01745nam a2200253Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
9736 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20210910095226.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s1973||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9682436702 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.3 |
| Número de documento/Ítem |
M384 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Matheny Dillman, Caroline |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
27680 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Cómo redactar objetivos de instrucción / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Caroline Matheny Dillman, Harold F Rahmlow |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
2a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Trillas |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1973 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
152 p. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
LECTURA DE FONDO. Un ataque frontal. A través del misterio de la taxonomía. COMO REDACTAR EL OBJETIVO PERFECTO. Nivel de especificidad. Ejecución principal. Conducta abierta. ¿Método? ¿Proceso?. Criterio de ejecución o evaluación. MUESTRA DE REACTIVOS DE PRUEBAS. ¿Que es una muestra de reactivos de prueba?. ¿Por que escribir muestras de reactivos de prueba?. Lineamiento para escribir muestras de reactivos de prueba. COMO ESTRUCTURAR OBJETIVOS. El estudiante será capaz de sumar. Sera capaz de sumar. Sume. Sumar. COMO ENCONTRAR EL VERBO ADECUADO. Y ahora, unas palabras de nuestros taxonomistas. Rechazo a comprender. Una probabilidad: reconocer. El verbo de selección nacional: identificar, dar, enumerar. TECNICISMOS DEL ESTILO. El síndrome dado. Otra trampa verbal de frase introductoria: usando. El dilema de después de haber hecho algo. El complejo de una sola oración. LISTAS DE REVISION Y HOJAS DE TRABAJO. Lista de comprobación de objetivos. Lista de comprobación para muestras de reactivos de prueba. Hoja de trabajo y el muestreo de reactivos de prueba. |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Matheny Dillman, Caroline |
| Fecha de copyright |
1973 |
| Fecha de publicación |
1973 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION |
| 9 (RLIN) |
201 |
|
|---|
| Subdivisión general |
METAS Y OBJETIVOS |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION |
| 9 (RLIN) |
27681 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Rahmlow, Harold F |
| 9 (RLIN) |
27682 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|