| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01729nam a2200253Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
687 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20200608131319.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s1987||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9682422221 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.102 |
| Número de documento/Ítem |
K389 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Katz, Lilian G |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
13460 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
La educación inicial y el maestro : |
| Resto del título |
programas, desarrollo y trabajo de grupo / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Lilian G Katz |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México, D.F. |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Trillas |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1987 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
101 p. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Título original: Talks with teachers : reflection on early chilhood education |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
DESARROLLO DEL MAESTRO. Etapas del desarrollo del maestro; Supervivencia; Consolidación; Renovación. LOS MAESTROS DE NIVEL PREESCOLAR: PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS. Observaciones generales sobre educación inicial; Aspectos de las relaciones niño-adulto; Problemas de las relaciones adulto-niño. LA CAPACIDAD EN SERVICIO: EL ENFOQUE DE CONSULTORIA. Descripción general del proyecto; Actividades de los asesores; Problemas de los asesores; Problemas con los procedimientos de asesoría. EL MODELO DE CAPACITACION PARA PROGRAMAS DE EDUCACION INICIAL. Iniciación del programa; Apoyo y mantenimiento del programa. RETOS PARA EL EDUCADOR. El principio de la congruencia; El principio de conocer la compresión que tiene el aprendiz de lo que hay que aprender. PROGRAMAS DE EDUCACION INICIAL Y DISCUSIONES IDEOLOGICAS. Las funciones de las ideologías; Consecuencias de los conflictos ideológicos. EL TRABAJO CON NIÑOS. Planificación de programas de educación inicial; Necesidades de los niños para su desarrollo óptimo; Condiciones con prudencia; ¿Educación o conmocion?. |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Katz, Lilian G |
| Fecha de copyright |
1987 |
| Fecha de publicación |
1987 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION PRIMARIA |
| 9 (RLIN) |
193 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ENSEÑANZA |
| 9 (RLIN) |
760 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|