| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02458nam a2200241Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
8285 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20200515123609.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s2000||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
8427713118 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.81 |
| Número de documento/Ítem |
F453 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Feldman, Jean |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
10577 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Autoestima ¿cómo desarrollarla? : |
| Resto del título |
juegos, actividades, recursos, experiencias creativas... / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Jean Feldman |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Narcea |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2000 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
263 p. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Indice en p.5-6 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
POR QUE LA AUTOESTIMA ES TAN IMPORTANTE. Estrategias/Técnicas de comunicación constructiva/El ambiente. SOY UN MARAVILLA. ACEPTACION DE SI MISMO. ""¿Quién soy yo?"". Espejo mágico. ""Se busca"". Superestrellas. ""Libros de escalones"". Carné de conducir. Retrato de marionetas. ¡Pásalo!. Bloques de mí. Retrato perfecto. AMIGOS, AMIGAS, AMIGOS. EXPERIENCIAS DE TRABAJO COOPERATIVO. Red de amistad. Lavado de coches. Amigo Bingo. Cadena de amistad. Receta de una clase maravillosa. ¿Quién es como tú?. Agenda de teléfonos de mi clase. El libro de adivinanzas: ""adivina quién"". Libro de ""Hola"" y ""Adiós"". Amigo invisible. Demostración de talento. SENTIMIENTOS Y EMOCIONES. AFRONTARLOS DE MODO POSITIVO. El libro ""¿Cómo te sientes"". Feliz, soy feliz. Canción del pueblo africano. Expresar sentimientos. Afrontar el día. La piedra de los problemas. Botellas antiestrés. Garabatos en la pared. Estudio de grabación. SEMEJANTE Y DIFERENTE. CELEBRAR LA DIVERSIDAD. Detective de huellas. Dentro, fuera. Elena-Magdalena. Ideas multiculturales en el aula. Libro bilingüe. Leyendo y cantando por el mundo. Un mundo de pan. Caja de cultura familiar. Museo en clase. La casa divertida. Celebraciones. Pasa el paquete. Fiesta con piñata. CAMBIOS. ADAPTABILIDAD Y AUTOPROTECCION. Vigilar la salud. Comidas sanas. Charla sobre los dientes. Lavarse las manos. Palabras mágicas. Sí o no. Secuencia de fotografías. Ayer, hoy y mañana. Línea del tiempo. Superhéroes. Si yo pudiera cambiar el mundo. PARA LOS PADRES Y MADRES. COMUNICACION FAMILIA-ESCUELA. Cooperación positiva. Comunicación constructiva. Autorretrato. Cuestionario para la reunión de padres. Un oso de juguete. Tareas para casa. Bolsas de libros. Actividades para niños y padres. Maleta de arte. Biblioteca para padres. Flas. Caja de amor |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Feldman, Jean |
| Fecha de copyright |
2000 |
| Fecha de publicación |
2000 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
AUTOESTIMA |
| 9 (RLIN) |
2867 |
|
|---|
| Subdivisión general |
LIBRO DE LECTURA |
| 9 (RLIN) |
50 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|