Disciplina inteligente : (Record no. 5511)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01675nam a2200241Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 8199
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control SV-SsUGB
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20201222103756.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 180402s2003||||es |||||||||||||| ||spa||
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9580475989
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen UGB
Centro/agencia transcriptor UGB
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 155.4
Número de documento/Ítem K646
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Koenig, Larry J
Término indicativo de función/relación Autor
9 (RLIN) 24889
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Disciplina inteligente :
Resto del título soluciones eficaces para enseñarles a sus hijos a autocontrolarse y fortalecer su autoestima /
Mención de responsabilidad, etc. Larry J Koenig
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Bogotá
Nombre del editor, distribuidor, etc. Norma
Fecha de publicación, distribución, etc. 2003
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 245 p.
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Contenido en p.VII-VIII
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. EL SISTEMA DE LA DISCIPLINA INTELIGENTE. Cómo empezar a aplicar la disciplina inteligente. PASO 1: Identificar conductas que requieran un cambio. PASO 2: Establecer las reglas. PASO 3: Determinar las consecuencias apropiadas. PASO 4: Diseñar el cuadro de disciplina inteligente. PASO 5: Explicar cómo funciona la disciplina inteligente. Pautas para el uso de la disciplina inteligente. Preguntas y respuestas sobre la adopción de la disciplina inteligente. COMO HACER DE SUS HIJOS LO MEJOR. Cómo inculcar creencias positivas. Cómo identificar las "claves de inteligencia" de sus hijos. LAS TAREAS Y LOS PROBLEMAS ESCOLARES. Cómo usar la disciplina inteligente para solucionar los problemas de conducta escolar. Tres pautas para lidiar con el problema de las tareas. Los quince problemas más comunes relacionados con las tareas (y soluciones poco frecuentes). LOS ERRORES DE LOS PADRES Y CUESTIONES GENERALES SOBRE LA EDUCACION DE LOS HIJOS. Siete errores claves. Las preguntas más frecuentes
542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT
Creador personal Koenig, Larry J
Fecha de copyright 2003
Fecha de publicación 2003
650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada PSICOLOGIA INFANTIL
9 (RLIN) 8287
Subdivisión general NIÑOS
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada AUTOESTIMA
9 (RLIN) 24890
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACION DE NIÑOS
9 (RLIN) 12041
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada PADRES E HIJOS
9 (RLIN) 3319
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada AUTOCONTROL
9 (RLIN) 8248
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Libros
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Número de inventario Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Biblioteca Central SM Biblioteca Central SM Colección General 2018-04-16 14512 155.4 K646 14512 2019-12-19 Ej.1 2018-04-16 Libros
        Biblioteca USU Biblioteca USU Colección General 2018-04-16 14513 155.4 K646 14513 2021-08-17 Ej.2 2018-04-16 Libros
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