| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02624nam a2200241Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
5291 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20200513151205.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s1997||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9977649359 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.2 |
| Número de documento/Ítem |
MOL |
| Número de edición |
22a. ed. |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Molina Bogantes, Zaida |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
10364 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Planeamiento didáctico : |
| Resto del título |
Fundamentos, principios, estrategias y procedimientos para su desarrollo / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Zaida Molina Bogantes |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Costa Rica: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Euned, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1997 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
289 p;. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Prólogo |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El planeamiento de la tarea escolar: Un medio para concretar las políticas y las intencionalidades educativas de un país. Qué significa planificar la tarea educativa. El planeamiento educativo. El planeamiento curricular. El planeamiento didáctico. Marco político-educativo del planeamiento curricular y didáctico. Enfoques, fuentes y fundamentos curriculares: sus implicaciones al desarrollar el planeamiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Enfoques curriculares y planeamiento didáctico. Enfoque psicologista. Enfoque academicista o intelectualista. Enfoque tenológico. Enfoque socio-reconstruccionista. Enfoque dialéctico. Enfoque constructivista. Las fuentes y fundamentos del curriculo por considerar al planear los procesos de enseñanza y aprendizaje. Niveles de planificación de la práctica pedagógica. Objetivos. Niveles de planificación en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Elementos del planeamiento didáctico. Objetivos. Contenido. Mapas conceptuales. La situación del aprendizaje. Evaluación. Principios por considerar al planificar la práctica pedagógica en una perspectiva constructivista. Estrategias y procedimiento para diseñar el planeamiento de la práctica pedagógica. Planeamiento didáctico a partir de la propuesta curricular nacional. Importancia de contextualizar el curriculo. Descripción del proceso de contextualización del planeamiento didáctico. Procedimientos para planificar una oferta educativa y curricular contextualizada. Estrategias y procedimientos para el diseño del planeamiento didáctico en la escuela unidocente o multigrado. Relación docente-escuela. Orientaciones para elaborar una unidad modular de aprendizaje. Modelos de diseño de planes didáctico trimestrales o mensuales para escuelas unidocentes. La práctica cotidiana del planeamiento didáctico. El planeamiento didáctico. Currículo explícito, currículo oculto y currículo emergente |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Molina Bogantes, Zaida |
| Fecha de copyright |
1997 |
| Fecha de publicación |
1997 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PLANEAMIENTO DIDACTICO |
| 9 (RLIN) |
10365 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DIDÁCTICA |
| 9 (RLIN) |
211 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DOCENTE-ESCUELA |
| 9 (RLIN) |
10366 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PROCESOS EDUCATIVOS |
| 9 (RLIN) |
10367 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Edición |
22a. ed. |