Perfil cognoscitivo de los niños con problemas de aprendizaje segun el wisc / (Record no. 3670)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01783nam a2200229Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 4286
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control SV-SsUGB
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20190927142404.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 180402s1983||||es |||||||||||||| ||spa||
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen UGB
Centro/agencia transcriptor UGB
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 150
Número de documento/Ítem MAR PGT 009
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Gil de Martinez, Amparo Campuzano
Término indicativo de función/relación Autor
9 (RLIN) 4806
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Perfil cognoscitivo de los niños con problemas de aprendizaje segun el wisc /
Mención de responsabilidad, etc. Amparo Campuzano Gil de Martinez
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Guatemala
Nombre del editor, distribuidor, etc. Amparo Campuzano Gil de Martinez
Fecha de publicación, distribución, etc. 1983
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 114 p.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. MARCO HISTORICO. MARCO TEORICO. Definición de problemas de aprendizaje. Incidencia. Caracteristicas de los niños con problemas de aprendizaje. Terminologia. Aprendizaje. Requisitos para un aprendizaje normal. Neurologia del aprendizaje. Problema de aprendizaje: criterios. Deficiencia en el aprendizaje. Diagnostico. TEORIAS EXISTENTES EN EL CAMPO. Teorias perceptivo-motoras. Carl delacato. Newell kepthart. Paul Satz. Otros estudios. Teorias psicolinguisticas. Samuel A. Kirk. Helmer R. Myklebust. Teoria integrativa. Alexander Bannatyne. Teoria evolutiva. Alan O. Ross. Teorias bioquímicas. WISC, INSTRUMENTO DE DETECCION DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. Test de inteligencia Wechesler para niños (WISC). Variable psicológicas subyacentes a cada subtest del WISC. Agrupación delos subtesis del WISC en cuatro cotegorías según Bannatyne. Estudios hasta la fecha. ESTUDIO DE CAMPO. Justificación e hipótesis. Metodologia. Diseño. Hipótesis. Definición operacional de variables. Diseño conceptual. Modelo estadistico. Sujetos. Intrumento. Procedimiento. Resultado
542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT
Creador personal Gil de Martinez, Amparo Campuzano
Fecha de copyright 1983
Fecha de publicación 1983
650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada TESIS PSICOLOGIA
9 (RLIN) 534
Subdivisión general TESIS GUATEMALA
9 (RLIN) 4807
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Trabajos de grado
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Número de inventario Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
Retirado       Biblioteca Central SM Biblioteca Central SM Tesario 2018-04-16 6749 150 MAR PGT 009 6749 2020-01-02 Ej.1 2018-04-16 Trabajos de grado
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