| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02756nam a2200265Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
4040 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20201005114512.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s2001||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
8471123460 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.102 |
| Número de documento/Ítem |
P477 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Perrenoud, Philippe |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
22056 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
La construcción del éxito y del fracaso escolar : |
| Resto del título |
hacia un análisis del éxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Philippe Perrenoud |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
3a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Morata |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2001 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
303 p. |
| 440 ## - MENCIÓN DE SERIE/PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--TÍTULO |
|---|
| Título |
Pedagogia: educación crítica |
| 9 (RLIN) |
22057 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Contenido en p.7-8 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
LA EXCELENCIA ESCOLAR, UNA REALIDAD FABRICADA. La metáfora de la fabricación. La fabricación de la locura. La fabricación de la delincuencia. JERARQUÍAS DE EXCELENCIA Y DESIGUALDADES DE CAPITAL CULTURAL. La excelencia pone de manifiesto una competencia. La incierta evaluación de las competencias. La certificación de las competencias. LA ESCOLARIZACIÓN DE LA EXCELENCIA. Desigualdades culturales y jerarquías de excelencia en la Edad Media. El dominio de una cultura escolar: una nueva forma de excelencia. Jerarquías excelencia y evaluación formal. LA IMAGEN DE LA EXCELENCIA ESCOLAR EN EL **CURRICULUM** FORMAL. La cultura escolar en forma escrita. ¿Es preciso presentar por escrito el currilum formal?. La formulación prudente de objetivos generales. Los objetivos que se asignan a las materias principales. LA EVALUACIÓN FORMAL DE LA EXCELENCIA ESCOLAR. La noción de evaluación formal. De cero a excelente: la atribución de notas. La elaboración de las medias trimestrales. Los grados de libertad en la calificación de las pruebas escritas. El sentido ambiguo de las calificaciones. EVALUACIÓN Y PROGRESIÓN EN EL CICLO. La supuesta racionalidad de la división en recursos. Cursos anuales y diversidad de los ritmos de aprendizaje. Los límites de la diferenciación. CUANDO LA EXCELENCIA CONSTITUYE VERDADERAMENTE LA NORMA. El éxito y el proyecto. La instrucción obligatoria: un proyecto para los niños. Un proyecto atribuido para los alumnos. EL **CURRICULUM** REAL Y EL TRABAJO ESCOLAR. Una cultura en parte reinventada por el maestro. De la enseñanza al trabajo escolar. El curriculum real como trabajo negociado. DE LA EVALUACIÓN INTUITIVA A LA EVALUACIÓN FORMAL:¿EN QUÉ CONSISTE LA EXCELENCIA ESCOLAR?. La evaluación del trabajo informal escolar. Concordancia entre evaluación formal y evaluación intuitiva. Evaluación formal y organización del trabajo. La tentación de una pedagogía por objetivos |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Perrenoud, Philippe |
| Fecha de copyright |
2001 |
| Fecha de publicación |
2001 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
SISTEMAS EDUCATIVOS |
| 9 (RLIN) |
6763 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ESCOLARIZACIÓN |
| 9 (RLIN) |
21848 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
FRACASO ESCOLAR |
| 9 (RLIN) |
16916 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EVALUACIÓN ESCOLAR |
| 9 (RLIN) |
10338 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EXCELENCIA EDUCATIVA |
| 9 (RLIN) |
22058 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EVALUACIÓN INFORMAL |
| 9 (RLIN) |
22059 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
FORMACIÓN DOCENTE |
| 9 (RLIN) |
763 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|