| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02494nam a2200265Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
3881 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20201003113600.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s2001||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
8427711425 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.122 |
| Número de documento/Ítem |
A67 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Ainscow, Mel |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
761 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Necesidades especiales en el aula / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Mel Ainscow |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Narcea |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2001 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
206 p. |
| 440 ## - MENCIÓN DE SERIE/PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--TÍTULO |
|---|
| Título |
Guia para la formación del profesorado |
| 9 (RLIN) |
21901 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Indice en pags.7-8. 2a.reimp |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
RECONSIDERACION DE LAS NECESIDADES ESPECIALES. Visión individual. Punto de vista curricular. Mejorar la escuela. Perfeccionamiento del personal. Las escuelas como organizaciones de solución de problemas. La práctica de la reflexión. Consecuencias. LA MEJORA DE LA ESCUELA MEDIANTE EL PERFECCIONAMIENTO DEL MAESTRO. La base teórica. Conjunto de materiales educativos de la UNESCO (aprendizaje activo; demostración, práctica y retroalimentación; evaluación continua; apoyo). PREPARACION DEL CONJUNTO DE MATERIALES EDUCATIVOS. Organización del ensayo. Resultados. CONTENIDO DEL CONJUNTO DE MATERIALES. Descripción general. PERFECCIONMIENTO DEL PERSONAL DOCENTE. Uso del conjunto de materiales. Aprendizaje activo. Negociación de objetivos. Demostración, práctica y retroalimentación. Evaluación continúa. Apoyo. LA FORMACION DE LOS ESTUDIANTES DE MAGISTERIO. India: planificación, procedimiento, evaluación. Kenya: métodos, algunas dificultades, aplicaciones en el aula, resultados. Zimbabwe: el taller, evaluación, contenido, impacto del taller. PERFECCIONAMIENTO DE DOCENTES EN ACTIVO. Canadá: contexto, curso, algunos resultados. Malta:taller, reacciones, resultado. España: seminario, reacciones, resultados, reflexiones. EL PERFECCIONAMIENTO DOCENTE EN LA ESCUELA. Canadá. Chile. Jordania. India. EN APOYO DE LA INNOVACIÓN. Condiciones importantes: claridad en el objetivo. Capacitación del docente para la integración de china: gestión del cambio, apoyo. Apoyo a un proyecto múltiple en la India: preparación del personal. Un taller internacional de capacitación. Algunas directrices para enseñar en colaboración. Directrices para los formadores de personal docete. Un proyecto de mejora escolar. Evaluación de un proyecto nacional de formación del profesorado. Alagunas observaciones finales |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Ainscow, Mel |
| Fecha de copyright |
2001 |
| Fecha de publicación |
2001 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
MAESTROS ADISTRAMIENTO |
| 9 (RLIN) |
21902 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
MATERIALES EDUCATIVOS |
| 9 (RLIN) |
19491 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
FORMACION DOCENTE |
| 9 (RLIN) |
763 |
|
|---|
| Subdivisión general |
FORMACION PROFECIONAL |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PROF DE EDUC ESPECIAL |
| 9 (RLIN) |
21903 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE |
| 9 (RLIN) |
21904 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PERSONAL DOCENTE |
| 9 (RLIN) |
1025 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|