| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02293nam a2200205Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
3290 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20200907120712.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
190621s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
8471123266 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
375.09 |
| Número de documento/Ítem |
S237 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Sacristán, J. Gimeno |
| 9 (RLIN) |
20675 |
| 245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
El Curriculum : |
| Resto del título |
una reflexión sobre la práctica / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
J. Gimeno Sacristán |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
6a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Morata |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1998 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
423 p. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Contenido pag. 7-8. 1 ejemplar es de 1996 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
LA CULTURA, EL CURRICULUM Y LA PRACTICA ESCOLAR. El curriculum, cruce de prácticas diversas. Toda la práctica pedagógica gravita en torno al curriculum. Las razones de un aparente desinterés. LA SELECCION CULTURAL DEL CURRICULUM. Características del aprendizaje pedagógico motivado por el curriculum. La complejidad del aprendizaje escolar. **Cultura escolar** y **curriculum exterior** a la escuela. LAS CONDICIONES INSTITUCIONALES DEL APRENDIZAJE MOTIVADO POR EL CURRICULUM. La complejidad del aprendizaje escolar, expresión de la complejidad de la escuela. Algunas consecuencias. EL CURRICULUM COMO CONCURRENCIA DE PRÁCTICAS. La política curricular y el curriculum prescrito. Funciones de las prescripciones y regulaciones curriculares. La concreción histórica de un esquema de intervención en España. EL CURRICULUM PRESENTADO A LOS PROFESORES. Economía, cultura y pedagogía en los materiales didácticos. Pautas básicas para el análisis de materiales curriculares. EL CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES. Significados, dilemas y praxis. Dimensiones del conocimiento en las perspectivas de los profesores. Estructura social del trabajo profesional y su poder de mediación en el curriculum. EL CURRICULUM EN LA ACCION. LA ARQUITECTURA DE LA PRÁCTICA. Las tareas escolares: contenido de la práctica. La estructura de tareas como matriz de socialización. Decisiones prácticas en marcos prefigurados. UN ESQUEMA PARA EL DISEÑO DE LA PRÁCTICA. Equilibrio de competencias repartidas. El diseño a realizar por los profesores. Elementos a considerar en la configuración contextual de la enseñanza. EL CURRICULUM EVALUADO. La evaluación como expresión de juicios y decisiones de los profesores. El producto-norma que se considera rendimiento ideal |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION |
| 9 (RLIN) |
201 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CURRICULUM |
| 9 (RLIN) |
10504 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PRACTICA DOCENTE |
| 9 (RLIN) |
19220 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PROFESORES |
| 9 (RLIN) |
16241 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
FORMACION DOCENTE |
| 9 (RLIN) |
763 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CULTURA |
| 9 (RLIN) |
4689 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
APRENDIZAJE ESCOLAR |
| 9 (RLIN) |
6250 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|