Un enfoque interdisciplinar en la formación de los maestros / (Record no. 2508)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01666nam a2200241Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 2927
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control SV-SsUGB
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20200817140628.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 180402s1995||||es |||||||||||||| ||spa||
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 8427710968
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen UGB
Centro/agencia transcriptor UGB
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 371.1
Número de documento/Ítem G885
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Gutierrez Ruiz, Irene
Término indicativo de función/relación Autor
9 (RLIN) 19672
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Un enfoque interdisciplinar en la formación de los maestros /
Mención de responsabilidad, etc. Irene Gutierrez Ruiz, Antonio Medina Rivilla
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Madrid
Nombre del editor, distribuidor, etc. Narcea
Fecha de publicación, distribución, etc. 1995
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 255 p.
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Indice en p.9-10
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. CONTENIDO Y FUNDAMENTACION. Paradigmas educativos y formación del profesorado. Paradigmas educativos. La concepción personalista. TENDENCIAAS ACTUALES EN LA FORMACION DEL PROFESORADO: RECIENTES INNOVACIONES Y REFORMAS EN LA FORMACION DE LOS PROFESORES DELOS NIVELES NO UNIVERSITARIOS EN ALGUNOS PAISES. El movimiento de la profesionalización de los profesores de los niveles no universitarios en algunos países. El movimiento de la profesionalización de la enseñanza en U.S.A.. La reforma de la formación del profesorado no universitario en Francia. UNA ALTERNATIVA A LA TRADICIONAL ESTRUCTURACION FUNCIONAL DEL CURRICULUM DE FORMACION DE MAESTROS. Una propuesta de enseñanza e investigación colaborativas. El marco teórico en el que se inserta. EL PAPEL DE LA DIDACTICA EN EL ENFOQUE INTERDISCIPLINAR DE LA FORMACION DE MAESTROS. La didáctica como ciencia. La didáctica en la formación interdisciplinar de los maestros. DOCUMENTOS PARA EL DEBATE. El modelo curricular. La interacción comunicativa. El sistema organizativo
542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT
Creador personal Gutierrez Ruiz, Irene
Fecha de copyright 1995
Fecha de publicación 1995
650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada FORMACION DOCENTE
9 (RLIN) 763
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada PARADIGMAS
9 (RLIN) 12171
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada CAPACITACION DOCENTE
9 (RLIN) 236
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada TECNOLOGIA
9 (RLIN) 2229
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada DIDACTICA
9 (RLIN) 211
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EVALUACION
9 (RLIN) 7112
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada INTERDISCIPLINARIEDAD
9 (RLIN) 19673
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Medina Rivilla, Antonio
9 (RLIN) 19674
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Libros
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Número de inventario Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
        Biblioteca Central SM Biblioteca Central SM Colección General 2018-04-16 3366 371.1 G885 3366 2024-07-05 Ej.1 2018-04-16 Libros
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