Democracia y educación : (Registro nro. 2482)

000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 04082nam a2200265Ia 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 2897
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control SV-SsUGB
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20200817122350.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 180402s1995||||es |||||||||||||| ||spa||
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 8471123916
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen UGB
Centro/agencia transcriptor UGB
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 370.115
Número de documento/Ítem D494
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Dewey, John
Término indicativo de función/relación Autor
9 (RLIN) 19584
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Democracia y educación :
Resto del título Una introducción a la filosofía de la educación /
Mención de responsabilidad, etc. John Dewey
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 1a. ed.
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Madrid
Nombre del editor, distribuidor, etc. Morata
Fecha de publicación, distribución, etc. 1995
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 319 p.
440 ## - MENCIÓN DE SERIE/PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--TÍTULO
Título Pedagogía
9 (RLIN) 19576
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Contenido en p.7
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. LA EDUCACION COMO NECESIDAD DE LA VIDA. Renovación de la vida por transmisión. Educación y comunicación. El lugar de la educación sistemática. LA EDUCACION COMO FUNCION SOCIAL. Naturaleza y significación del medio ambiente. El medio ambiente social. La escuela como medio ambiente especial. LA EDUCACION COMO DIRECCION. El ambiente como factor directivo. Modos de dirección social. La imitación y la psicología social. Algunas aplicaciones a la educación. LA EDUCACION COMO CRECIMIENTO. Las condiciones del crecimiento. Los hábitos como expresión del crecimiento. La educación como adiestramiento de facultades. LA EDUCACION CONSERVADORA Y LA PROGRESIVA. La educación como formación. La educación como recapitulación y retrospección. La educación como reconstrucción. LA CONCEPCION DEMOCRATICA EN LA EDUCACION. Las implicaciones de la asociación humana. El ideal democrático. La filosofía platónica de la educación. LOS FINES DE LA EDUCACION. La naturaleza de un fin. Los criterios de los buenos fines. Aplicaciones a la educación. EL INTERES Y LA DISCIPLINA. La significación de los términos. La importancia de la idea del interés en la educación. EXPERIENCIA Y PENSAMIENTO. La naturaleza esencial del método. EL PENSAMIENTO EN LA EDUCACION. Los elementos esenciales del método. LA NATURALEZA DEL METODO. La unidad de la materia de estudio y del método. El método general e individual. LA NATURALEZA DEL METODO. La unidad de la materia de estudio y del método. El método general e individual. LA NATURALEZA DE LA MATERIA DE ESTUDIO. La materia de estudio del educador y del alumno. El desarrollo de la materia de estudio en el alumno. La ciencia o conocimiento racionalizado. La materia de estudio como social. EL JUEGO Y EL TRABAJO EN EL PROGRAMA. El lugar de las ocupaciones activas en la educación. Ocupaciones existentes. Trabajo y juego. LA SIGNIFICACION DE LA GEOGRAFIA Y LA HISTORIA. Extensión del sentido de las actividades primarias. La naturaleza complementaria de la historia y la geografía. La historia y la vida social presente. LA CIENCIA EN EL PLAN DE ESTUDIOS. Lo lógico y lo psicológico. La ciencia y el progreso social. El naturalismo y el humanismo en la educación. VALORES EDUCATIVOS. La naturaleza de la compresión o apreciación. La valoración de los estudios. La segregación y organización de valores. TRABAJO Y OCIO. El origen de la oposición. La situación presente. ESTUDIOS INTELECTUALES Y PRACTICOS. La oposición entre la experiencia y el verdadero conocimiento. La teoría moderna de la experiencia y el conocimiento. La experiencia como experimentación. LOS ESTUDIOS FISICOS Y SOCIALES: NATURALISMO Y HUMANISMO. El fondo histórico del estudio humanista. El interés científico moderno por la naturaleza. El problema educativo presente. EL INDIVIDUO Y EL MUNDO. El espíritu como puramente individual. El espíritu individual como el agente de la reorganización. Equivalentes educativos. ASPECTOS VOCACIONALES DE LA EDUCACION. El significado de la vocación. El lugar de los fines vocacionales en la educación. Oportunidades y peligros presentes. FILOSOFIA DE LA EDUCACION. Una revisión critica. La naturaleza de la filosofía. TEORIAS DEL CONOCIMIENTO. Continuidad contra dualismo. Escuelas de método. TEORIAS DE LA MORAL. Lo interno y lo externo. La oposición entre deber e interés. Inteligencia y carácter. Lo social y lo moral.
542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT
Creador personal Dewey, John
Fecha de copyright 1995
Fecha de publicación 1995
650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACION
9 (RLIN) 201
Subdivisión general FILOSOFIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACION
9 (RLIN) 7241
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada MEDIO AMBIENTE SOCIAL
9 (RLIN) 19585
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACION CONSERVADORA
9 (RLIN) 19586
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada DISCIPLINA
9 (RLIN) 10351
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada METODOS DE ENSEÑANZA
9 (RLIN) 757
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada VALORES EDUCATIVOS
9 (RLIN) 10245
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada TEORIA DEL CONOCIMIENTO
9 (RLIN) 16779
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Libros
Fuente del sistema de clasificación o colocación
Existencias
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado No para préstamo Localización permanente Ubicación/localización actual Ubicación en estantería Fecha de adquisición Número de inventario Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Fecha del último préstamo Número de copia Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha Fuente del sistema de clasificación o colocación
        Biblioteca Central SM Biblioteca Central SM Colección General 2018-04-16 3192 2 370.115 D494 3192 2024-01-08 2019-05-03 Ej.1 2018-04-16 Libros  
        Biblioteca Central SM Biblioteca Central SM Colección General 2018-04-16 25727   370.115 D494 25727 2024-01-08   Ej.2 2018-04-16 Libros  
        Biblioteca USU Biblioteca USU Colección General 2018-04-16 11619   370.115 D494 11619 2023-12-21   Ej.3 2018-04-16 Libros  
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