000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
01945nam a2200229Ia 4500 |
001 - NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
2867 |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
SV-SsUGB |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
campo de control |
20200817092206.0 |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
180402s1996||||es |||||||||||||| ||spa|| |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
Centro/agencia transcriptor |
UGB |
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Número de clasificación |
374.1 |
Número de documento/Ítem |
S269 |
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
Código de función/relación |
Sanz Fernández, Florentino |
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Educar a las personas adultas en la sociedad actual / |
Mención de responsabilidad, etc. |
Florentino Sanz Fernández, Mª Luisa Sarrate Capdevilla, UNED |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
UNED |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
1996 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
s. p. |
500 ## - NOTA GENERAL |
Nota general |
Indice General |
520 ## - SUMARIO, ETC. |
Sumario, etc. |
EL AMBITO DEL SABER HACER: SU CONTEXTO SOCIAL Y SUS EXIGENCIAS EDUCATIVAS. Tres etapas históricas diferentes en la aplicación del conocimiento al **hacer**. Las características de la sociedad actual y su repercusión en la educación y en la formación. EL AMBITO DEL SABER ESTAR: SU CONTEXTO SOCIAL Y SU PROBLEMATICA EDUCATIVA. El nuevo hábitat del ser humano. La cultura en un mundo globalizado. La incidencia de la educación en un mundo diferenciado. LA EDUCACION DE LAS PERSONAS ADULTAS EN LA UNION EUROPEA. Educación y formación en la unión europea. Algunas redes europeas sobre educación y formación de personas adultas. LA LEGISLACION DE ADULTOS EN ESPAÑA. COMUNIDADES AUTONOMAS. DIFERENCIAS Y PROBLEMASDE SUYACENTES. Orígenes y primeros avances: la acción estatal y de las organizaciones sociales. De la autocracia a la democracia: rasgos sobresalientes. MODELOS EDUCATIVOS QUE SE ESTAN DESARROLLANDO EN EDUCACION DE PERSONAS ADULTAS. Educación formal o no formal, dimensiones de la educación permanente. Educación popular. METODOS ESPECIFICOS PARA LA EDUCACION DE PERSONAS ADULTAS: EL CURRICULUM ESPECÍFICO. Definición de curriculum. Grados de Concreción |
542 2# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
Creador personal |
UNED Sanz Fernández, Florentino. Sarrate Capdevilla, Mª Luisa |
Fecha de copyright |
1996 |
Fecha de publicación |
1996 |
650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION DE ADULTOS |
9 (RLIN) |
6768 |
|
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
FORMACION DOCENTE |
9 (RLIN) |
763 |
|
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CULTURA |
9 (RLIN) |
4689 |
|
Subdivisión general |
GLOBALIZACION |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION |
9 (RLIN) |
19504 |
|
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION Y FORMACION |
9 (RLIN) |
19505 |
|
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
MODELOS DE ENSEÑANZA |
9 (RLIN) |
1631 |
|
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
CURRICULUM |
9 (RLIN) |
10504 |
|
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DISEÑO CURRICULAR |
9 (RLIN) |
16885 |
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Código de función/relación |
Sarrate Capdevilla, Mª Luisa |
710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
UNED |
9 (RLIN) |
19307 |
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
Tipo de ítem Koha |
Libros |
Fuente del sistema de clasificación o colocación |
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