| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03670nam a2200241Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
2754 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20200718105521.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s1982||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9684261705 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
616.8588 |
| Número de documento/Ítem |
I543 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Ingalls, Robert P |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
19010 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Retraso mental : |
| Resto del título |
la nueva perspectiva / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Robert P Ingalls |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México, D.F. |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
El manual moderno |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1982 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
456 p. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Contenido |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
ETIQUETAS, CLASIFICACIONES Y LOS RETRASADOS MENTALES. La etiqueta de retrasado mental. Nomenglatura. Algunos ejemplos de personas mentalmente retrasadas. INTELIGENCIA Y PRUEBAS DE INTELIGENCIA. Definición de inteligencia. Algunas definiciones tradicionales. El concepto actual de inteligencia. ¿QUE ES RETRASO MENTAL?. Definición de retraso mental. Definiciones basadas en resultados de pruebas de inteligencia. Definiciones basadas en un mal ajuste social. BREVE HISTORIA DEL RETRASO MENTAL. Los precursores. El movimiento institucional e E.U.A.. Cambios de actitud hacia los retrasados. CAUSAS BIOLOGICAS DEL RETRASADO MENTAL. Infecciones e intoxicaciones. Infecciones prenatales. Infecciones después del nacimiento. LESION CEREBRAL Y TRASTORNOS RELACIONADOS CON ELLA. Lesión cerebral. Causas de la lesión cerebral. Diagnóstico de la lesión cerebral. POBREZA, RAZA Y RETRASO MENTAL. Efectos de la posición socioeconómica y de la raza en el funcionamiento mental. Efectos de la posición socioeconómica. Efectos de los antecedentes étnicos. APRENDIZAJE Y MEMORIA EN LOS RETRASADOS MENTALES. Diseños y estrategias de investigación. Investigación que compara a los retrasados con los no retrasados. Dificultades con las comparaciones de retrasados con normales. LENGUAJE Y RETRASO MENTAL. Naturaleza del lenguaje y adquisición del mismo. Consecuencias para la capacitación en el lenguaje. Desórdenes de locución entre los retrasados mentales. DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LOS RETRASADOS: TEORIA DE PIAGET. Teoría de Piaget sobre el desarrollo cognoscitivo. Teoría de Piaget y retraso mental. Contribución de Piaget a las pruebas mentales. PERSONALIDAD Y PSICOLOGIA SOCIAL DEL RETRASO MENTAL. Razones por las que la personalidad del sujeto retrasado puede diferir de la del sujeto no retrasado. Rasgos de personalidad de los retrasados mentales. Psicopatología y retraso mental. TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE CONDUCTA. Psicoterapia con los retrasados. Modificación de la conducta. Drogas y retrasados mentales. LA FAMILIA DEL NIÑO RETRASADO. Impacto sobre los padres. El choque inicial y la crisis de lo inesperado. La crisis de la realidad. EDUCACION DEL NIÑO LIGERAMENTE RETRASADO. Características del niño ligeramente retrasado. Consideraciones de organización: clases especiales o programas especiales en las clases regulares. Métodos educativos especiales. EDUCACION DEL NIÑO MODERADA O SEVERAMENTE RETRASADO. Estado actual de la educación RMEN. Métodos de enseñanza en las clases de nivel entrenable. Métodos actuales para la enseñanza de retrasados entrenables: modificación de la conducta. PROGRAMAS PREESCOLARES PAR LOS RETRASADOS. Selección y descubrimiento de casos. Programas preescolares para niños expuestos al retraso mental. Programas preescolares para niños impedidos. EL ADULTO RETRASADO MENTAL. Situación del retrasado mental adulto. Estudios de seguimiento del retrasado mental educable. Predictores de vida independiente. EL ESPIRITU DE LOS TIEMPOS. Diez características. El futuro |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Ingalls, Robert P |
| Fecha de copyright |
1982 |
| Fecha de publicación |
1982 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION |
| 9 (RLIN) |
201 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION ESPECIAL |
| 9 (RLIN) |
220 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
RETRASADOS MENTALES |
| 9 (RLIN) |
19011 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
RETRASO MENTAL |
| 9 (RLIN) |
16848 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DEFICIENCIA MENTAL |
| 9 (RLIN) |
19012 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
INTELIGENCIA |
| 9 (RLIN) |
1935 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
POBREZA |
| 9 (RLIN) |
6341 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PROBLEMAS EMOCIONALES |
| 9 (RLIN) |
19013 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PSICOLOGIA SOCIAL |
| 9 (RLIN) |
6627 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
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