| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01310nam a2200253Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
2750 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20200718103545.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s1991||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9505500599 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
371.332 |
| Número de documento/Ítem |
B333 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Badaracco de Schuldz, Mónica |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
18958 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
El taller ¿es o se hace? / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Mónica Badaracco de Schuldz |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
2a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Argentina |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Magisterio de rio de la plata |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1991 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
63 p. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Indice en p.3-4 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
PRIMERA PROPUESTA. El taller en marcha. Lo pensamos. Lo organizamos. CÓMO EMPEZAR A IMPLEMENTAR EL TALLER. El taller y los objetivos. Curriculares. Institucionales. DIRECTIVOS. Docentes. Segunda propuesta. El taller. BIBLIOTECA. Cocina. Arte. Psicomotricidad. CIENCIA. Fundamentación, objetivos y actividades concretas de cada uno. Tercera propuesta. Aportes de la pedagogía autogestionaria que sustentan esta propuesta. EL TALLER COMO SISTEMA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL JARDÍN DE INFANTES. Consideraciones y reflexiones sobre: el rol docente. El rol del niño-educando. El rol de los padres. EL ROL DE LA INSTITUCIÓN |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Badaracco de Schuldz, Mónica |
| Fecha de copyright |
1991 |
| Fecha de publicación |
1991 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
FORMACION DOCENTE |
| 9 (RLIN) |
763 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
JARDIN INFANTIL |
| 9 (RLIN) |
18959 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION PARVULARIA |
| 9 (RLIN) |
210 |
|
|---|
| Subdivisión general |
APRENDIZAJE |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ENSEÑANZA |
| 9 (RLIN) |
18960 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ESCUELA PRIMARIA |
| 9 (RLIN) |
18961 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TALLER |
| 9 (RLIN) |
18962 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
RECURSOS DIDACTICOS |
| 9 (RLIN) |
17302 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|