000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
01490nam a2200253Ia 4500 |
001 - NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
2203 |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
SV-SsUGB |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
campo de control |
20200709095312.0 |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
180402s1999||||es |||||||||||||| ||spa|| |
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
Número Internacional Estándar del Libro |
8401012384 |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
Centro/agencia transcriptor |
UGB |
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Número de clasificación |
649.15 |
Número de documento/Ítem |
E453 |
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Elias, Maurice J |
Término indicativo de función/relación |
Autor |
9 (RLIN) |
17374 |
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Educar con inteligencia emocional / |
Mención de responsabilidad, etc. |
Maurice J Elias, Steven E Tobias, Brian S Friedlander |
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
Mención de edición |
1a. ed. |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
España |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Plaza Janés |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
1999 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
271 p. |
500 ## - NOTA GENERAL |
Nota general |
Indice. p.10 |
520 ## - SUMARIO, ETC. |
Sumario, etc. |
LA REGLA DE ORO DE 24 QUILATES: POR QUÉ ES IMPORTANTE FORJAR AUTODISCIPLINA, RESPONSABILIDAD Y SALUD EMOCIONAL EN EL NIÑO. Cómo crear una familia afectuosa y capaz de compartir y resolver problemas; Cómo hablar de forma qué el niño piense; Autodominio y mejora personal: el enfoque de la disciplina de la inteligencia emocional. CÓMO LOGRAR QUÉ EL NIÑO SEA MENOR IMPULSIVO Y AUMENTE SU AUTOCONTROL Y SUS APTITUDES SOCIALES. Cómo preparar a su hijo para qué actúe de forma responsable: STOPP SPA al rescate; Conversaciones entre progenitores e hijos sobre importantes elecciones y problemas relacionados con la educación. CÓMO LLEGAR A LOS NIÑOS MÁS DIFÍCILES: PUNTOS DE PARTIDA EN ESTA ÉPOCA DE VIOLENCIA, SIDA Y DROGAS. Los remedios de la educación emocionalmente inteligente: consejos prácticos para abordar con sensatez asuntos familiares comunes. |
542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
Creador personal |
Elias, Maurice J |
Fecha de copyright |
1999 |
Fecha de publicación |
1999 |
650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION |
9 (RLIN) |
201 |
|
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
AGRUPACION DE APTITUDES |
9 (RLIN) |
17375 |
|
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
DISCIPLINA |
9 (RLIN) |
10351 |
|
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
AUTOEDUCACION |
9 (RLIN) |
17376 |
|
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PEDAGOGIA |
9 (RLIN) |
231 |
|
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
APTITUDES |
9 (RLIN) |
1955 |
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Tobias, Steven E |
9 (RLIN) |
17377 |
|
Nombre de persona |
Friedlander, Brian S |
9 (RLIN) |
17378 |
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
Tipo de ítem Koha |
Libros |
Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|