| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
a |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240530140705.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240527b es ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780136726036 |
| 037 ## - FUENTE DE ADQUISICIÓN |
|---|
| Número de adquisición |
117 |
| Fuente del número de adquisición |
000190 |
| Condiciones de disponibilidad |
$ 84.00 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
22a. ed. |
| Número de clasificación |
428 |
| Número de documento/Ítem |
AZ992 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Azar, Betty Schrampher |
| 9 (RLIN) |
32189 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Basic english grammar / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Betty Schrampher Azar, Stacy A. Hagen |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
5a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Hoboken : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Pearson Education, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
xv, 526 p. : |
| Otras características físicas |
ilustraciones ; |
| Dimensiones |
25 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye índice pág. 513 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
USING BE. Singular Pronouns + Be; Plural Pronouns + Be; Singular Nouns + Be; Contractions with Be. USING BE AND HAVE. Using This and That; Using These and Those; Yes/No Questions with Be; Questions with Be: using Where; Using Have and Has. USING THE SIMPLE PRESENT. Form and Basic Meaning of the Simple Present Tense; Frequency Adverbs; Position of Frequency Adverbs; Spelling and pronunciation of Final -es; Irregular singular verbs: Has, Does, Goes; Like to, want to, need to, would like. USING THE PRESENT PROGRESSIVE AND THE IMPERATIVE. Be + -ing: the Present Progressive; Spelling of -ing Verbs; Present Progressive: Negative Forms; The simple presente tense vs. the present profressive tense; See, look at, watch, hear, and listen to. NOUNS AND PRONOUNS. Nouns: Singular and Plural Forms; Nouns: Irregular Plural Forms; Adjectives with Nouns; Prepositions + object pronouns; Possessive nouns; Question with whose. COUNT AND NONCOUNT NOUNS. Nouns: Count and Noncount; Using A vs. An; Using A/An vs. Some; Using many, a few, a little; Using the; Using some and any. MORE ABOUT THE PRESENT TENSE; Using It to Talk About Dates and Time; Prepositions of Time; Using It, What, and How to Talk About the Weather; Prepositions of place; More prepositions of place: a list. EXPRESSING PAST TIME, PART 1. Simple Past Tense: Be; Simple Past Tense: Regular Verbs; Past Time Words: Yesterday, Last, and Ago; Simple past tense: irregular verbs; Simple past tense: negative. EXPRESSING PAST TIME, PART 2. Simple Past Tense: Using Where, Why, When, and What Time; Questions with What; Questions with Who; Before and after in time clauses; When in time clauses; Present progressive vs. past progressive; Using while with past progressive. EXPRESSING FUTURE TIME, PART 1. Future Time: Using Be Going To; Using the Present Progressive to Express Future Time; Words Used for Past Time and Future Time. EXPRESSING FUTURE TIME, PART 2. May/Might vs. Will; Maybe (One Word) vs. May Be (Two Words); Future Time Clauses with Before, After, and When. MODALS, PART 1: EXPRESSING ABILITY AND PERMISSION. Using Can; Pronunciation of Can and Can’t; Using Can: Questions; Using know how to; Using could: past of can; Using be able to. MODALS, PART 2: ADVICE, NECESSITY, REQUESTS, SUGGESTIONS. Using Should; Using Have + Infinitive (Have To/Has To/Had To); Using Must, Have To/Has To, and Should; Modal auxiliaries. NOUNS AND MODIFIERS. Modifying Nouns with Adjectives and Nouns; Word Order of Adjectives; Linking Verbs + Adjectives; Adjectives and adverbs; Expressions of quantity: all of, most of, some of, almost all of; using every, everyone, everybody, everything. MAKING COMPARISONS. The Comparative: Using -er and More; The Superlative: Using -est and Most; Using One Of + Superlative + Plural Noun; Making comparisons with adverbs; Comparisons: using the same (As), Similar (to) and Different (from). |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ENSEÑANZA DEL INGLÉS |
| 9 (RLIN) |
32212 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
INGLÉS |
| Subdivisión general |
GRAMÁTICA |
| 9 (RLIN) |
2976 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
INGLÉS |
| Subdivisión general |
PALABRAS Y FRASES |
| 9 (RLIN) |
32213 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
INGLÉS BÁSICO |
| 9 (RLIN) |
2972 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Hagen, Stacy A. |
| 9 (RLIN) |
32214 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Edición |
22a. ed. |