000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
a |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
SV-SsUGB |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
campo de control |
20231028160258.0 |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
231019b es ||||| |||| 00| 0 spa d |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Lengua de catalogación |
spa |
Centro/agencia transcriptor |
UGB |
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Número de edición |
22a. ed. |
Número de clasificación |
371.12 |
Número de documento/Ítem |
P852 MDEV 044 |
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Portillo Arias, Manuel Enrique |
9 (RLIN) |
31644 |
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Factores educativos virtuales que intervienen en la formación tecnológica de los docentes del Instituto Nacional de Usulután en el año 2023 / |
Mención de responsabilidad, etc. |
Manuel Enrique Portillo Arias, Cindy Astrid Medina Castillo, Dina Marilú Argueta Hernández |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
San Miguel : |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
[s.n.], |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2023 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
179 p. : |
Otras características físicas |
gráficos, tablas ; |
Dimensiones |
28 cm. + |
Material acompañante/anejo |
1 cd-rom |
520 ## - SUMARIO, ETC. |
Sumario, etc. |
En el presente trabajo de investigación se pretende dar a conocer algunos factores virtuales educativos que intervienen en la formación tecnológica de los docentes de educación media del Instituto Nacional de Usulután, esto debido a que, los nuevos procesos educativos que componen la realidad en las instituciones educativas han venido a poner al descubierto, una de las principales problemáticas en la educación salvadoreña, entre ellas las deficiencias mostradas por parte del personal docente en el uso de herramientas tecnológicas educativas que ayuden a mejorar los procesos didácticos y reforzar la capacidad de aprendizaje de la comunidad estudiantil. Con el estudio de carácter académico se busca describir aquellos factores virtuales que intervienen en la formación digital de los docentes, además, se pretende identificar cuáles son las competencias adquiridas a través de la formación virtual, sobre el uso de las tecnologías de comunicación, puestas a disposición educativa, para mejorar los procesos formativos docentes en la educación que se ofrece a niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el cumplimiento al derecho a la educación, que es un derecho humano fundamental reconocido en la Constitución de la República para garantizar el desarrollo integral de la persona, recalcando que el Gobierno de la República conjuntamente con el Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología, se ha encargado de equipar a cada docente del sector público con equipos tecnológicos que ayuden a complementar los procesos educativos. |
650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
9 (RLIN) |
30555 |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TESIS DE MAESTRÍA EN DOCENCIA CON ENFOQUE EN ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE |
|
9 (RLIN) |
763 |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
FORMACIÓN DOCENTE |
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Medina Castillo, Cindy Astrid |
9 (RLIN) |
31645 |
|
Nombre de persona |
Argueta Hernández, Dina Marilú |
9 (RLIN) |
31646 |
|
Nombre de persona |
Romero Argueta, José de Jesús |
Término indicativo de función/relación |
asesor |
9 (RLIN) |
19456 |
856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
Identificador Uniforme del Recurso |
https://ugbedu-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/biblioteca_ugb_edu_sv/EddIEddm6o5Ju68f9E1W4IMBH3KxYay-pooRO3EBX2Y5EQ?e=4WBW6X |
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
Tipo de ítem Koha |
Trabajos de grado |
Edición |
22a. ed. |