| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20201006080034.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180613b es ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
22a. |
| Número de clasificación |
372 MAIP025 |
| Cutter |
R696 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Rodríguez Martínez, Simei Otoniel |
| 9 (RLIN) |
202 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Percepción del cuidador sobre el lenguaje corporal personal de los niños y niñas de los centros de bienestar infantil bajo la supervisión del ISNA del departamento de San Miguel / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Simei Otoniel Rodríguez Martínez |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
San Miguel: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Universidad Gerardo Barrios, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2018 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
58 p.; |
| Dimensiones |
29 cm. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. Situación problemática; Delimitación; Temporal; Espacial; Físico-geográfico; Alcances; Enunciado del problema; Justificación; Objetivos general y específicos. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. Metodología de la investigación; Tipo de estudio; Población y muestra; Población; Muestra; Técnicas e instrumentos; Técnicas e instrumentos; Etapas de investigación; Procedimiento de análisis e interpretación de resultados. MARCO TEÓRICO. Antecedentes históricos; La ciencia incipiente; El rostro social; El código no verbal de los niños. ELEMENTOS TEÓRICOS. La comunicación; El cerebro límbico; Lenguaje corporal, cinésica, gestos; Elementos del lenguaje no verbal; Expresiones faciales; Gestos; Posturas corporales; Los actos no verbales; Emblemas; Ilustradores; Reguladores; Adaptadores; Adaptadores sociales; Adaptadores instrumentales; Adaptadores de la subsistencia; Adaptadores evolutivos; La fonética y el lenguaje no verbal y la mentira; Mecanismos de comunicación de los niños; Emociones en los niños, características. DEFINICIÓN Y OPERACIONALIZACIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS. Sistemas de hipótesis; Operacionalización; Definición conceptual; Definición operacional. RESULTADOS Y HALLAZGOS EN LA INVESTIGACIÓN. Presentación y discusión de resultados; Análisis de interpretación de resultados de entrevistas; Análisis de interpretación de resultados de guía de observación. CONCLUSIONES/RECOMENDACIONES/PROPUESTA. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN PRIMARIA |
| 9 (RLIN) |
193 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACIÓN PRIMARIA |
| 9 (RLIN) |
193 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TESIS DE MAESTRIA EN ATENCIÓN INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA |
| 9 (RLIN) |
198 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Sagastizado, Luz del Rosario |
| 9 (RLIN) |
202 |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
https://biblioteca.ugb.edu.sv/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=5970e4a3c41c7ce4dd3cd67598c57cee |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
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| Tipo de ítem Koha |
Trabajos de grado |
| Edición |
22a. |