| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01520nas a2200229Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
10691 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20200611095058.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180408c99999999xx |||||||||||| ||spa|d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 082 0# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
051 |
| Número de documento/Ítem |
F678 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
[s.n.] |
| 9 (RLIN) |
441 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Revista forum english teaching / |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Washington, D.C. |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
[s.n.] |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
1997 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
64 p. |
| 440 ## - MENCIÓN DE SERIE/PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--TÍTULO |
|---|
| Título |
Revista forum english teaching |
| 9 (RLIN) |
7030 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Writing for the Reader: a problem solution approach. Motivating learners at south Korean Universities. Praise-Question-Encourage: guidelines for writing teacher-comments between Essay Drafts. The InfiNET possibilities: English Teachers on the Internet. Building Fluency: A course for Non-native Speakers of English. Languaje Vs. Literature in English Departments in the Arab World. Native and Non-native teacher: a Matter to think over. Speak out: a step-by-step Fluency activity for English Learners in China. Intensive Reading: Getting your students to see the forest as well as the Trees. De-Mystifying literature. Using E mail in the EFL Classroom. Shadowing. The facilitative role of written languaje in Speaking: using writing activities to improve L2 Speaking. Using local materials to teach writing. Learner-Centered grammar instruction. Teaching methodology with easily available resources. Computer assisted instruction in languaje teaching. Teacher initiated research: action research |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
REVISTA FORUM |
| 9 (RLIN) |
7031 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Publicaciones Periódicas |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|