000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
00856nas a2200205Ia 4500 |
001 - NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
9272 |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
SV-SsUGB |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
180408c99999999xx |||||||||||| ||spa|d |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
082 0# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Número de clasificación |
050.114 |
Número de documento/Ítem |
AGAPE No.20 |
110 2# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Asociación Agape de El Salvador Agape |
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Rescatando Valores : |
Resto del título |
la fuerza de la educaciòn / |
Mención de responsabilidad, etc. |
Asociación Agape de El Salvador Agape |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
San Salvador |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Agape |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
38 p. |
520 ## - SUMARIO, ETC. |
Sumario, etc. |
Conciencia moral, rumores, el riesgo de la lentitud. Cambiemos. La fuerza de la educación. Normas morales como expresión de los valores morales. Una reflexión sobre los sentimientos. Un cuento. Confianza en sí mismo. Sabiduría. Aprendiendo y jugando con agapito. |
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION MORAL |
Subdivisión general |
VALORES MORALES |
710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Asociación Agape de El Salvador Agape |
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
Tipo de ítem Koha |
Publicaciones Periódicas |