| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02425nam a2200241Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
15420 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20211125141431.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s2011||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9786073207683 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
372.414 |
| Número de documento/Ítem |
O46 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Ochoa, Adriana de Teresa |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
17864 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Taller de lectura y redacción : |
| Resto del título |
competencias+aprendizaje+vida / |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
2a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México, D.F. |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Pearson |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2011 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
240 p. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
PRACTICAS EL PROCESO COMUNICATIVO. Proyecto programa la comunicación hoy; Proceso e intención comunicativos; Las funciones de la lengua. PRACTICAS EL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA. Proyecto revista escolar; El proceso de lectura; El proceso de escritura. REDACTAR PROTOTIPOS TEXTUALES. Proyecto antología de grupo; Las propiedades de la redacción; Los prototipos textuales de la redacción. PRACTICAS EL USO DEL LEXICO Y LA SEMANTICA I. Proyecto gaceta escolar; Las reglas de acentuación; El uso de las grafíasb,v; s,c,z y x. REDACTAS TEXTOS PERSONALES. Proyecto exposición una familia, una memoria; Funciones de la lengua predominantes en los textos personales; Características externas e internas de los textos personales. CLASIFICAS LOS TEXTOS PERSONALES. Proyecto exposición fotográfica y documental historias de nuestra comunidad; Clasificación de los textos personales; Textos personales familiares. PRACTICAS EL USO DEL LEXICO Y LA SEMANTICA II. Proyecto carpeta de estudio; Uso de los signos de puntuación: coma, punto y coma, y punto; El uso de las grafías g,j y h, y las palabras homófonas. REDACTAS TEXTOS EXPOSITIVOS. Proyecto exposición oral; Funciones de la lengua predominantes en los textos expositivos; Características externas e internas de los textos expositivos. CLASIFICAS LOS TEXTOS EXPOSITIVOS. Proyecto revista estilos de vida saludable; Clasificación de los textos expositivos: históricos, periódicos y escolares. Como elaborar un reporte de investigación. PRACTICAS EL USO DEL LEXICO Y LA SEMANTICA III. Proyecto mesa redonda la diversidad biológica y cultural: estrategias para su conversación; Características y manejo de sinónimos, antónimos, homógrafos y homónimos |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Ochoa, Adriana de Teresa |
| Fecha de copyright |
2011 |
| Fecha de publicación |
2011 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
COMPRENSIÓN DE LECTURA |
| 9 (RLIN) |
744 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
REDACCIÓN |
| 9 (RLIN) |
1854 |
|
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
LECTURA |
| 9 (RLIN) |
225 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|