| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01913nam a2200241Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
15291 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20231103124706.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s2014||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789587621846 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
375.0 |
| Número de documento/Ítem |
O785 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Ortíz Ocaña, Alexander |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
31411 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Currículo y didáctica / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Alexander Ortíz Ocaña |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogotá |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Ediciones de la U |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2014 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
178 p. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
CURRÍCULO. ¿Qué es el currículo?; ¿Qué es el diseño, desarrollo y evaluación curricular?; ¿Cuáles son las dimensiones, niveles y documentos curriculares?. FORMULACIÓN DE ESTÁNDARES, LOGROS E INDICADORES DE DESEMPEÑO. ¿Qué es un estándar?; ¿Qué es un logro?; ¿Qué es un indicador de desempeño?. DISEÑO CURRICULAR. ¿Cuál debe ser la estructura didáctica organizativa del currículo?. DIDÁCTICA. Didáctica: enseñar y aprender; Actividades configurantes para estimular el desarrollo humano integral; Momentos del proceso didáctico. DESARROLLO DE LA CLASE EXCELENTE. Conceptualización didáctica de la clase; Parámetros, exigencias, postulados, principios e indicadores de la clase excelente; Planeación didáctica de la clase excelente. REQUERIMIENTOS DIDÁCTICOS. Consideraciones iniciales; Relaciones entre objeto, objetivo, contenido y método; Requerimientos relacionados con el rol del docente. ADAPTACIÓN DEL COMO APRENDIZAJE. COMPONENTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. MATRIZ DIDACTICA No. 1 RELACIONES ENTRE LOS PROBLEMAS Y LAS CONFIGURACIONES DE LA MENTE HUMANA. MATRIZ DIDACTICA No. 2 RELACIÓN ENTRE LAS COMPETENCIAS Y LAS DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD. MODELO DEL PLAN DE CLASE |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Ortíz Ocaña, Alexander |
| Fecha de copyright |
2014 |
| Fecha de publicación |
2014 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
PLANIFICACION CURRICULAR; CURRICULO; METODOS DE ENSEÑANZA |
| 9 (RLIN) |
31683 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|