| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02290nam a2200241Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
15140 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
SV-SsUGB |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20211108100748.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
180402s2010||||es |||||||||||||| ||spa|| |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9780138149314 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
UGB |
| Centro/agencia transcriptor |
UGB |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
eng |
| 082 4# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
418 |
| Número de documento/Ítem |
B769 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Brown, H. Douglas |
| Término indicativo de función/relación |
Autor |
| 9 (RLIN) |
28128 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Language assessment principles and classroom practices / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
H. Douglas Brown |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
2a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
New York |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Pearson education |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2010 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
386 p. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
ASSESSMENT CONCEPTS AND ISSUES. Assessment and testing; Types and purposes af asessment: then and now. PRINCIPLES OF LANGUAGE ASSESSMENT. Practicality; Reliability; Validity. DESIGNING CLASSROOM LANGUAGE TEST. Four assessment scenarios; Determining the purpose of a test; Designing clear, unambiguous objectives. STANDARDS-BASED ASSESSMENT. The role of standards in standarized tests; Standards-based education; Desining english language standards. STANDARDIZED TESTING. Advantages and disvantages of standardized tests; Developing a standaridized tests; Standardized language proficiency testing. BEYOND TESTS: ALTERNATIVES IN ASSESSMENT. The dilema of maximizing both practicality and washback; Performance-based assessment; Rubrics. ASSESSING LISTENING. Integration of skills in language assessment; Assessing gramar and vocabulary; Observing the perfomance of the four skills. ASSESSING SPEAKING. Basic types of spaeking; Mirco-and macroskills of speaking; Designing assessment tasks: imitative speaking. ASSESSING READING. Genres of Reading; Microskills, macroeskills, and strategies for Reading; Types of Reading. ASSESSING WRITING. Gneres of written language; Types of writing perfomance; Micro-and macroskills of writing. ASSESSING GRAMMAR AND VOCABULARY. Assessing gramar; Designing assessment tasks: selected response; Designing assessment tasks: limited production. GRADING AND STUDENT EVALUATION. The philosophy of grading: what should grades reflect?; Intitutional expectations and contraints; Alternatives to letter grading false"" Priority=""32"" QFormat=""true"" Name=""Intense Ref |
| 542 1# - NOTA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ESTADO DEL COPYRIGHT |
|---|
| Creador personal |
Brown, H. Douglas |
| Fecha de copyright |
2010 |
| Fecha de publicación |
2010 |
| 650 4# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
LANGUAGE AND LANGUAGES; STUDY AND TEACHING; LANGUAGE ACQUISITION; ENGLISH LANGUAGE |
| 9 (RLIN) |
28129 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Brown, H. Douglas |
| 9 (RLIN) |
28128 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|