Ravaglioli, Fabrizio
Perfil de la teoria moderna de la educación / Fabrizio Ravaglioli - México, D.F. Grijalbo 1984 - 204 p. - Compendio de la ciencia de la educación .
LA TEORIA PEDAGÓGICA IDEALISTA. Las circunstancias históricas. La filosofía del acto puro. La educación. La pedagogía. La didáctica. La influencia de la pedagogía de gentiles; la reforma escolar de 1923. LA TEORIA PEDAGOGICA MARXISTA. Las condiciones históricas de la teoría de Karl Marx. La crítica de la ideología. El capitalismo. El problema del hombre en la sociedad capitalista. Los desarrollos de la teoría pedagógica marxista; los orígenes de la escuela soviética. La posición de Antonio Gramsci. LA TEORIA DE LA EDUCACION DEL JOHN Dewey. Las condiciones históricas y la impostación teórica. La educación. La ciencia de la educación. La didáctica. La influencia de Dewey. LA TEORIA PEDAGOGICA CATOLICA. Las condiciones históricas y la orientación con respecto a los valores. La pedagogía personalista en la cultura contemporánea. La escuela y la didáctica. La teoría pedagógica de Maritain en el contexto de la pedagogía católica. LA EDUCACION EN LA TEORIA SOCIOLOGICA. Las condiciones históricas de la sociología clásica. Los fenómenos educativos objeto del conocimiento científico; la teoría de la educación de Durkheim. La ""relevancia"" del comportamiento educativo en la acción social, según Max Weber. División del trabajo social y el proceso educativo en el análisis sociológico de Durkheim. El sistema educativo en el sistema social; los lineamientos de la tipología de la educación de Max Weber. La influencia de Durkheim y de Weber. La educación en la teoría psicoanalítica. Las condiciones históricas y las orientaciones teóricas. Estructura, desarrollo y mecanismo de la personalidad. La teoría de la cultura. La influencia pedagógica de Freud y las distorsiones interpretativas. UNA SINTESIS SOBRE LAS TEORIAS PEDAGOGICAS DE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX. Las condiciones históricas, en una biografía. Filosofía e ideología. La educación y la pedagogía como filosofía aplicada. Teoría de la cultura moral y de la instrucción moderna. La influencia de Hessen. TEORIAS PSICOLOGICAS DE LA ISNTRUCCION Y DE LA EDUCACION. El desarrollo infantil según Piaget. La tecnología del comportamiento y la filosofía social de Skinner. La psicología humanística. La teoría de la instrucción según Bruner. TENDENCIAS ACTUALES DE LA ACCION EDUCATIVA. Esquemas teóricos, referencias a los valores. La crisis de los sistemas educativos occidentales y la literatura del ""cambio"". La innovación pedagógica. La racionalización pedagógica y el problema de la relación teoría-praxis. El sentido de la racionalidad; desescolarización y crítica de la cultura occidental. La investigación de los límites de la educación
9684193394
PEDAGOGIA-TEORIA; SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION; EDUCACION
370.15 / R383
Perfil de la teoria moderna de la educación / Fabrizio Ravaglioli - México, D.F. Grijalbo 1984 - 204 p. - Compendio de la ciencia de la educación .
LA TEORIA PEDAGÓGICA IDEALISTA. Las circunstancias históricas. La filosofía del acto puro. La educación. La pedagogía. La didáctica. La influencia de la pedagogía de gentiles; la reforma escolar de 1923. LA TEORIA PEDAGOGICA MARXISTA. Las condiciones históricas de la teoría de Karl Marx. La crítica de la ideología. El capitalismo. El problema del hombre en la sociedad capitalista. Los desarrollos de la teoría pedagógica marxista; los orígenes de la escuela soviética. La posición de Antonio Gramsci. LA TEORIA DE LA EDUCACION DEL JOHN Dewey. Las condiciones históricas y la impostación teórica. La educación. La ciencia de la educación. La didáctica. La influencia de Dewey. LA TEORIA PEDAGOGICA CATOLICA. Las condiciones históricas y la orientación con respecto a los valores. La pedagogía personalista en la cultura contemporánea. La escuela y la didáctica. La teoría pedagógica de Maritain en el contexto de la pedagogía católica. LA EDUCACION EN LA TEORIA SOCIOLOGICA. Las condiciones históricas de la sociología clásica. Los fenómenos educativos objeto del conocimiento científico; la teoría de la educación de Durkheim. La ""relevancia"" del comportamiento educativo en la acción social, según Max Weber. División del trabajo social y el proceso educativo en el análisis sociológico de Durkheim. El sistema educativo en el sistema social; los lineamientos de la tipología de la educación de Max Weber. La influencia de Durkheim y de Weber. La educación en la teoría psicoanalítica. Las condiciones históricas y las orientaciones teóricas. Estructura, desarrollo y mecanismo de la personalidad. La teoría de la cultura. La influencia pedagógica de Freud y las distorsiones interpretativas. UNA SINTESIS SOBRE LAS TEORIAS PEDAGOGICAS DE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX. Las condiciones históricas, en una biografía. Filosofía e ideología. La educación y la pedagogía como filosofía aplicada. Teoría de la cultura moral y de la instrucción moderna. La influencia de Hessen. TEORIAS PSICOLOGICAS DE LA ISNTRUCCION Y DE LA EDUCACION. El desarrollo infantil según Piaget. La tecnología del comportamiento y la filosofía social de Skinner. La psicología humanística. La teoría de la instrucción según Bruner. TENDENCIAS ACTUALES DE LA ACCION EDUCATIVA. Esquemas teóricos, referencias a los valores. La crisis de los sistemas educativos occidentales y la literatura del ""cambio"". La innovación pedagógica. La racionalización pedagógica y el problema de la relación teoría-praxis. El sentido de la racionalidad; desescolarización y crítica de la cultura occidental. La investigación de los límites de la educación
9684193394
PEDAGOGIA-TEORIA; SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION; EDUCACION
370.15 / R383