Gutierrez Ruiz, Irene
Un enfoque interdisciplinar en la formación de los maestros / Irene Gutierrez Ruiz, Antonio Medina Rivilla - Madrid Narcea 1995 - 255 p.
Indice en p.9-10
CONTENIDO Y FUNDAMENTACION. Paradigmas educativos y formación del profesorado. Paradigmas educativos. La concepción personalista. TENDENCIAAS ACTUALES EN LA FORMACION DEL PROFESORADO: RECIENTES INNOVACIONES Y REFORMAS EN LA FORMACION DE LOS PROFESORES DELOS NIVELES NO UNIVERSITARIOS EN ALGUNOS PAISES. El movimiento de la profesionalización de los profesores de los niveles no universitarios en algunos países. El movimiento de la profesionalización de la enseñanza en U.S.A.. La reforma de la formación del profesorado no universitario en Francia. UNA ALTERNATIVA A LA TRADICIONAL ESTRUCTURACION FUNCIONAL DEL CURRICULUM DE FORMACION DE MAESTROS. Una propuesta de enseñanza e investigación colaborativas. El marco teórico en el que se inserta. EL PAPEL DE LA DIDACTICA EN EL ENFOQUE INTERDISCIPLINAR DE LA FORMACION DE MAESTROS. La didáctica como ciencia. La didáctica en la formación interdisciplinar de los maestros. DOCUMENTOS PARA EL DEBATE. El modelo curricular. La interacción comunicativa. El sistema organizativo
8427710968
FORMACION DOCENTE
PARADIGMAS
CAPACITACION DOCENTE
TECNOLOGIA
DIDACTICA
EVALUACION
INTERDISCIPLINARIEDAD
371.1 / G885
Un enfoque interdisciplinar en la formación de los maestros / Irene Gutierrez Ruiz, Antonio Medina Rivilla - Madrid Narcea 1995 - 255 p.
Indice en p.9-10
CONTENIDO Y FUNDAMENTACION. Paradigmas educativos y formación del profesorado. Paradigmas educativos. La concepción personalista. TENDENCIAAS ACTUALES EN LA FORMACION DEL PROFESORADO: RECIENTES INNOVACIONES Y REFORMAS EN LA FORMACION DE LOS PROFESORES DELOS NIVELES NO UNIVERSITARIOS EN ALGUNOS PAISES. El movimiento de la profesionalización de los profesores de los niveles no universitarios en algunos países. El movimiento de la profesionalización de la enseñanza en U.S.A.. La reforma de la formación del profesorado no universitario en Francia. UNA ALTERNATIVA A LA TRADICIONAL ESTRUCTURACION FUNCIONAL DEL CURRICULUM DE FORMACION DE MAESTROS. Una propuesta de enseñanza e investigación colaborativas. El marco teórico en el que se inserta. EL PAPEL DE LA DIDACTICA EN EL ENFOQUE INTERDISCIPLINAR DE LA FORMACION DE MAESTROS. La didáctica como ciencia. La didáctica en la formación interdisciplinar de los maestros. DOCUMENTOS PARA EL DEBATE. El modelo curricular. La interacción comunicativa. El sistema organizativo
8427710968
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TECNOLOGIA
DIDACTICA
EVALUACION
INTERDISCIPLINARIEDAD
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