Piaget, Jean
Estudio de psicología genética / Jean Piaget - Argentina EMECE EDITORES 1997 - 52 p.
Indice
EL TIEMPO Y EL DESARROLLO INTELECTUAL DEL NIÑO. Inconsciente afectivo e inconsciente cognoscitivo. EL problema de las estructuras. La toma de conciencia de la acción propia y las represiones cognoscitivas. El mecanismo de la toma de conciencia. Catarsis y memoria. El problema de los estadios. LOS ESTADIOS DE DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE. El periodo de la inteligencia sensorio-motriz. El periodo de preparación y de organización de las operaciones concretas de clases, relaciones y números. El subperiodo de las representaciones preoperatorias. El subperiodo de las operaciones concretas. El periodo de las operaciones formales. LAS PRAXIAS EN EL NIÑO. Percepción, aprendizaje y empirismo. El lenguaje y las operaciones intelectuales. QUE SUBSITE DE LA TEORIA DE GESTALT EN LA PSICOLOGIA CONTEMPORANEA DE LA INTELIGENCIA Y DE LA PERCEPCION. La teoría de la inteligencia. La teoría de la percepción. LA VIDA Y EL PENSAMIENTO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA PSICOLOGIA Y DE LA EPISTEMOLOGIA GENETICA. Las interacciones funcionales entre el organismo y el medio. Las estructuras. El paralelismo o el isomorfismo psico-fisiologico.
9500404036
PSICOLOGIA
PERCEPCION
DESARROLLO DEL NIÑO
LOGICA
155 / P534
Estudio de psicología genética / Jean Piaget - Argentina EMECE EDITORES 1997 - 52 p.
Indice
EL TIEMPO Y EL DESARROLLO INTELECTUAL DEL NIÑO. Inconsciente afectivo e inconsciente cognoscitivo. EL problema de las estructuras. La toma de conciencia de la acción propia y las represiones cognoscitivas. El mecanismo de la toma de conciencia. Catarsis y memoria. El problema de los estadios. LOS ESTADIOS DE DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE. El periodo de la inteligencia sensorio-motriz. El periodo de preparación y de organización de las operaciones concretas de clases, relaciones y números. El subperiodo de las representaciones preoperatorias. El subperiodo de las operaciones concretas. El periodo de las operaciones formales. LAS PRAXIAS EN EL NIÑO. Percepción, aprendizaje y empirismo. El lenguaje y las operaciones intelectuales. QUE SUBSITE DE LA TEORIA DE GESTALT EN LA PSICOLOGIA CONTEMPORANEA DE LA INTELIGENCIA Y DE LA PERCEPCION. La teoría de la inteligencia. La teoría de la percepción. LA VIDA Y EL PENSAMIENTO DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA PSICOLOGIA Y DE LA EPISTEMOLOGIA GENETICA. Las interacciones funcionales entre el organismo y el medio. Las estructuras. El paralelismo o el isomorfismo psico-fisiologico.
9500404036
PSICOLOGIA
PERCEPCION
DESARROLLO DEL NIÑO
LOGICA
155 / P534